Uporaba rezultatov evalvacije mednarodne raziskave PISA: primerjava Slovenije in FinskeKoritnik, Urška (Avtor) Lajh, Damjan (Mentor) PISAizobraževanjeevalvacijaoblikovanje javnih politik na podlagi podatkov.Izobraževanje postaja v modernem svetu vedno bolj pomembno, njegov vpliv se širi na ekonomijo in ostala politična polja. OECD meri bruto proizvod izobraževanja in s tem postavlja smernice razvoja izobraževanja, ki bodo služile sodobnemu globalnemu napredku. OECD izvaja PISA raziskavo med 15-letniki, kjer ocenjujejo uporabo znanja v življenjskih situacijah. Iz te raziskave OECD ponudi širok spekter podatkov, ki služijo kot priporočila. V nalogi je narejena raziskava uporabe teh podatkov za nadaljnji razvoj šolskega sistema in primerjava med Finsko in Slovenijo. Finska v PISI zavzema prva mesta skoraj na vseh področjih. Svoj sistem izobraževanja so skozi zgodovino izoblikovali na temeljih enakosti in pravičnosti ter s tem razvili enega izmed boljših izobraževalnih sistemov na svetu. Cilj je torej dobiti vpogled v uporabnost teh rezultatov in dejansko uporabo v omenjenih državah. Raziskava je zasnovana na družboslovnem intervjuju strokovnjakov s področja šolstva, ki prihajajo iz Finske in Slovenije. Strokovnjaki iz vsake države, zaposleni na pristojnem ministrstvu in na inštitutu, ki se ukvarja s pedagogiko in šolskim sistemom. Iz raziskav lahko sklepamo, da državi vseskozi posodabljata izobraževalni sistem, med drugim tudi na podlagi rezultatov PISA, ki jim služijo kot pokazatelj pomanjkljivosti. Tako lahko zaključimo, da ima PISA posredno ali neposredno velik vpliv na razvoj izobraževanja na lokalnem nivoju in tudi na globalnem.[U. Koritnik]20202020-09-18 08:31:41Diplomsko delo/naloga120338UDK: 303:37(480:497.4)(043.2)VisID: 120846COBISS_ID: 31919363sl