Izkustveno učenje predšolskih otrok s pomočjo svetlobne tableJensterle, Ema (Avtor) Avsec, Stanislav (Mentor) Šuligoj, Veronika (Komentor) tehnična vzgojaNamen diplomskega dela je predstaviti svetlobno tablo strokovnim delavcem v vrtcu kot pripomoček za izvajanje načrtovanih dejavnosti in dejavnosti po izbiri otrok v starostni skupini 5−6 let, ki jih je lahko spremeniti tudi v dejavnosti za mlajše otroke. Svetlobna tabla je ploščat pripomoček različnih velikosti in oblik za igro in učenje. Oddaja LED-svetlobo, le-ta pa osvetli stvari, ki jih položimo nanjo. Opisali smo teorijo učne metode izkustvenega učenja, področje tehnične vzgoje v vrtcu, svetlobne table ter pripomočke, ki jih lahko uporabljamo pri delu s svetlobno tablo. Z anketnim vprašalnikom smo raziskali poznavanje svetlobnih tabel med vzgojitelji. Rezultati so pokazali, da je večina sodelujočih že slišala za svetlobno tablo, a jih več kot polovica pripomočka zaradi različnih razlogov še ni uporabila za dejavnosti. Ocenili so uporabnost svetlobne table za rabo na različnih področjih kurikuluma, in sicer za področje gibanja kot najmanj uporabno, za področje matematike pa kot najbolj uporabno. Skoraj vsi anketiranci menijo, da bi uporaba svetlobne table otroke visoko motivirala za dejavnosti. Večina anketiranih je odgovorila, da bi svetlobno tablo pogosteje uporabljali, če bi obstajal priročnik z zbranimi idejami za dejavnosti na njej, prevod zbranih idej se nahaja v prilogi. Tekom raziskovanja teoretičnih izhodišč in izvajanja praktičnega dela diplomskega dela se je izkazalo, da je svetlobna tabla pripomoček, ki otroke navdušuje in jih motivira za dejavnosti, vzgojitelji pa imajo o tem pripomočku večinoma pozitivno mnenje.20202020-09-15 07:21:16Diplomsko delo/naloga120007COBISS_ID: 28186627sl