Mnenje učencev o projektnem učnem delu podprtim z uporabo sodobne IKT pri gospodinjstvuNjivar, Damjana (Avtor) Lovšin Kozina, Francka (Mentor) učenciGospodinjsko izobraževanje ima pomembno vlogo z vidika razvoja otroka v odgovornega odraslega posameznika, saj omogoča pridobivanje znanja za reševanje življenjskih situacij. Kljub pomembni vlogi predmeta, se le-ta dojema kot eden izmed lažjih predmetov, zato tudi ni obravnavan enako kot ostali predmeti. Z namenom zmanjšanja napačnih prepričanj o predmetu in vodenja učencev do spoznanja, kako pomembne so vsebine gospodinjstva za njihovo življenje, lahko uporabimo različne motivacijske prijeme. Namen diplomskega dela je tako ugotoviti mnenje učencev o projektnem učnem delu z uporabo informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT), kot enem izmed motivacijskih prijemov, ki temelji na aktivnem vključevanju učencev v proces pridobivanja znanja koristnega za življenje. Z raziskavo, v katero je bilo vključenih 155 učencev 5. in 6. razreda pri predmetu gospodinjstvo, smo ugotovili, da večina učencev še ni izvajala projektnega učnega dela z uporabo informacijsko komunikacijske tehnologije pri gospodinjstvu. Gre namreč za pomanjkljivo izvajanje aktivnih oblik poučevanja, saj smo na podlagi rezultatov ugotovili, da imajo učenci težave pri razlikovanju praktičnega dela od projektnega učnega dela, zato bi bilo smiselno razmišljati o izboljšavah na tem področju. Rezultati raziskave so pokazali, da se večina učencev zaveda pomembnosti projektnega učnega dela z uporabo informacijsko komunikacijske tehnologije in navaja številne prednosti, čeprav večina učencev takšne metode poučevanja pri pouku gospodinjstva še ni preizkusila. Učenci menijo, da projektno učno delo z uporabo sodobne tehnologije predstavlja zanimiv, ustvarjalen in aktiven način pridobivanja znanja. Z raziskavo smo ugotovili, da bi učenci usvojeno znanje pri projektnem učnem delu z uporabo sodobne tehnologije pri gospodinjstvu lažje prenesli v vsakdanje življenje. Ugotovili smo, da bi si učenci želeli sodelovanja pri projektnem učnem delu, ki vključuje praktično delo ali pa pri kombiniranem načinu projektnega učnega dela, kjer bi se del projektnega učnega dela izvajal s pomočjo sodobne tehnologije, del pa s praktičnim delom. Na podlagi učenčevih pričakovanj do projektnega učnega dela z uporabo IKT pri gospodinjstvu, bi s sodobnim aktivnim pristopom poučevanja vplivali na kakovosten razvoj spretnosti pri reševanju problemov, ki so povezani z vsakdanjim življenjem.20202020-09-15 07:20:54Diplomsko delo/naloga120004COBISS_ID: 28144387sl