Spodbujanje natančnejšega naravoslovnega opazovanja in razvoj grafomotorike s pomočjo namizne igre v vrtcuSernel, Nina (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) Košak Babuder, Milena (Komentor) motorikaIgra je ena od tistih dejavnosti otrok, v kateri uživajo, je naravna, otroci so zanjo notranje motivirani itd. Pogosto besedo igra povezujemo z otrokom, otroštvom, brezdeljem in brezskrbnim časom. Preko igre otroci odkrivajo, spoznavajo, raziskujejo svet, ki jih obdaja ter se z njeno pomočjo tudi veliko naučijo. V diplomski nalogi je predstavljeno, v kolikšni meri se lahko otrokom ob igranju namizne igre »Riši Miši« izboljša naravoslovno opazovanje oziroma ali lahko igra pripomore k natančnejšemu naravoslovnemu opazovanju ter pripomore k razvoju grafomotorike. V prvem delu diplomskega dela so predstavljena pomembnejša teoretska izhodišča, kjer je opredeljena motorika in motorični razvoj, grafomotorika, razvoj zaznavanja, pojem igre ter pomen opazovanja in risbe v naravoslovnem izobraževanju. V drugem delu diplomske naloge so predstavljeni rezultati raziskave, v kateri smo preverjali, v kolikšni meri igra »Riši Miši« pripomore k natančnejšemu naravoslovnemu opazovanju in grafomotoričnemu razvoju predšolskih otrok, ali so bila navodila igre otrokom razumljiva in ali jim je bila igra všeč. Rezultati raziskave so pokazali, da je igra »Riši Miši« primerna tudi za predšolsko starostno skupino otrok ter da igranje namizne igre »Riši Miši« lahko že v zelo kratkem času (10 dni) izboljša natančnejše naravoslovno opazovanje otrok in njihov grafomotorični razvoj.20202020-09-15 07:20:32Diplomsko delo/naloga120001COBISS_ID: 28116483sl