Profesionalni razvoj učitelja biologije in gospodinjstvaŠtebe, Kasandra (Avtor) Teršek, Sanja (Mentor) Lovšin Kozina, Francka (Komentor) profesionalni razvoj učiteljaKljub posodobljenemu študiju, ki omogoča tudi opravljanje prakse, učitelj ne more poznati vseh različnih razmer, ki lahko nastopijo pri njegovem opravljanju dela v prihodnosti. Na vseh področjih njegovega delovanja je veliko različnih razmer, tudi glede na razlike vseh, s katerimi učitelj sodeluje pri načrtovanju in izvajanju pouka. Učitelj mora dobro razumeti in sprejeti svojo vlogo ter odgovornost za čim kakovostnejše izpeljevanje le-te s posodabljanjem že usvojenega znanja, v dobro učencev, v dobro družbe in pa seveda tudi v dobro svojega osebnostnega razvoja. Namen diplomskega dela z naslovom Profesionalni razvoj učitelja biologije in gospodinjstva je bil opredeliti profesionalni razvoj učitelja in raziskati, po katerih poteh se lahko profesionalno razvija učitelj biologije in gospodinjstva. Predvsem se je želel poudariti pomen profesionalnega razvoja za učitelje, ki svoje delo opravljajo v 21. stoletju in natančneje opredeliti njihove vloge in naloge, ki se spreminjajo s tokom sprememb družbe. Tako smo v prvem delu poudarili vloge in naloge, ki jih mora izpolnjevati sodoben učitelj, v nadaljevanju pa predstavili pomen profesionalnega razvoja in kako ga lahko učitelj biologije in gospodinjstva usvaja. Ugotovitve smo pridobili s pregledom ustrezne literature in jih podkrepili z analizami že narejenih raziskav na to temo. Ugotovljeno je bilo, da tudi učitelji, ki imajo že daljšo delovno dobo, poudarjajo pomen profesionalnega razvoja in sami nameravajo še naprej delovati v skladu z njim. Navedli so, katere so bile zanje najučinkovitejše poti, preko katerih so največ prispevali k svojemu profesionalnemu razvoju.20202020-09-15 07:19:21Diplomsko delo/naloga119993COBISS_ID: 28089603sl