Vključenost učencev v šolski vrt in prehranjevalne navadeMalovrh, Anja (Avtor) Lovšin Kozina, Francka (Mentor) učenciVrt predstavlja enega od pomembnih življenjskih prostorov tako za človeka, kot tudi za druga živa bitja. Človeka povezuje z naravo, mu daje hrano in mu obenem zagotavlja kotiček za sprostitev, razmislek in pogovor, pa tudi za počitek. Na slovenskih tleh imajo šolski vrtovi bogato zgodovino, vendar so nekateri zgodovinski dogodki (obe svetovni vojni, industrializacija, …) vplivali na to, da je njihovo število v preteklosti občutno upadlo. V zadnjem desetletju lahko ponovno zasledimo zanimanje osnovnih šol za ustanavljanje šolskih vrtov. Šolski vrt je en najprimernejših prostorov za učenje, saj otrok z udejstvovanjem na njem naveže stik z naravo in razvija pomembne vrednote in stališča, hkrati pa se uči tudi številnih veščin in spretnosti. V diplomskem delu sem želela ugotoviti, ali se z vključenostjo učencev v delo na šolskem vrtu kažejo spremembe v njihovih prehranjevalnih navadah v primerjavi z učenci, ki na šolskem vrtu niso dejavni ter na kakšen način se to odraža. V raziskavi so sodelovali 103 učenci ene ljubljanskih osnovnih šol. Rezultati so pokazali, da so bili pri delu na šolskem vrtu dejavni le učenci 6. razredov, pri katerih je bilo zaznati bolj zdrav način prehranjevanja ter še nekatere druge pozitivne učinke šolskega vrta, ki jih v literaturi navajajo tudi drugi avtorji.20202020-08-29 08:41:39Diplomsko delo/naloga118659COBISS_ID: 26449667sl