Partnerstvo kot način sodelovanja med vzgojitelji in staršiZore, Manca (Avtor) Devjak, Tatjana (Mentor) Berčnik, Sanja (Komentor) partnerstvoDiplomsko delo Partnerstvo kot način sodelovanja med vzgojitelji in starši je sestavljeno iz dveh delov: teoretičnega in empiričnega. V prvem, teoretičnem delu smo opisali načine sodelovanja med vzgojitelji in starši, nadaljevali smo s partnerskim modelom sodelovanja, predstavili pomen sodelovanja in raziskali, kakšni so formalni okviri zanj, ter se dotaknili tudi modelov sodelovanja. Veliko pozornosti smo namenili temu, kako partnerstvo sploh načrtujemo, in pojasnili ovire ter prednosti pri oblikovanju partnerskega modela sodelovanja. Raziskali smo tudi komunikacijo med vzgojitelji in starši v partnerskem modelu sodelovanja, njeno uspešnost in neuspešnost. V empiričnemu delu diplomskega dela smo predstavili rezultate raziskave, ki smo jih pridobili z uporabo vprašalnika. Zanimalo nas je, kakšne oblike sodelovanja s starši uporabljajo anketirani vzgojitelji in kako pogosto, ugotavljali smo, kakšna so pričakovanja vzgojiteljev glede sodelovanja s starši in ali poznajo elemente partnerskega modela sodelovanja. Raziskovali smo tudi, ali vzgojitelji poznajo pravice staršev. Rezultati so nam pokazali, da vzgojitelji pri delu s starši uporabljajo vse naštete oblike (roditeljski sestanek, govorilne ure, komunikacija ob odhodu in prihodu ter pisna sporočila in neformalna srečanja), najpogosteje uporabljajo komunikacijo ob prihodu in odhodu otrok ter pisna sporočila. Rezultati so pokazali, da vzgojitelji partnerski model sodelovanja dobro poznajo in ga od staršev tudi pričakujejo, prav tako dobro poznajo pravice staršev.20202020-08-18 04:03:28Diplomsko delo/naloga118052COBISS_ID: 25298947sl