Sprejemanje drugačnosti z branjem odlomkov mladinske povesti ČudoBajc, Tjaša (Avtor) Saksida, Igor (Mentor) mladinska književnostMagistrsko delo je povezano z didaktiko mladinske književnosti. V teoretičnem delu se osredotoča na teme branja, mladinske književnosti, predsodkov in empatije ter sodobnega pouka književnosti. V empiričnem delu je predstavljena izvedena akcijska raziskava, cilj katere je ugotoviti, kako branje mladinske povesti Čudo vpliva na predsodke do drugačnosti in njenega sprejemanja, kako učenci interpretirajo drugačnost in ali so se sposobni identificirati z drugačno književno osebo. Uporabljena sta tako kvalitativni kot kvantitativni pristop. Pred začetkom raziskave so učenci izpolnili anketni vprašalnik o njihovih predstavah in občutkih o drugačnosti. Po koncu raziskave so izpolnili še en anketni vprašalnik, ki se je navezoval na mnenje o glavni književni osebi, ki je drugačna. Posamezni akcijski koraki so bralni dogodki, in sicer branje odlomkov iz že omenjene knjige po fazah šolske interpretacije književnega besedila. Vzorec je priložnosten in zajema deset učencev petega razreda.20202020-07-24 03:39:32Magistrsko delo/naloga117746COBISS_ID: 23260163sl