<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Študentsko delo analitskih sociologov</dc:title><dc:creator>Zorko,	Nadja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ignjatović,	Miroljub	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Analitska sociologija</dc:subject><dc:subject>študenti</dc:subject><dc:subject>študentsko delo</dc:subject><dc:subject>kompetence</dc:subject><dc:description>Študentsko delo mladim predstavlja način zaslužka, pridobivanje različnih znanj in izkušenj. Pa vendar le-ta mladim delojemalcem kot tudi delodajalcem poleg različnih prednosti prinaša tudi slabosti. Kdo lahko opravlja delo preko študentskega servisa, kakšna je regulacija zakonodaje in kateri so posredniki študentskega dela, bom predstavila v nadaljevanju. V diplomskem delu sem želela raziskati, v kolikšnem obsegu študenti programa Analitske sociologije delajo preko študentskega servisa, kakšna so ta dela ter ali se navezujejo na področje študija. Osredotočila sem se tudi na pridobivanje kompetenc - katere kompetence pridobijo študentje preko izobraževanja, katere na fakulteti in kakšen pomen jim pripisujejo. Te podatke sem dobila s pomočjo dveh anketnih vprašalnikov, ki so jih izpolnili študenti 3. in 4. letnika ter študenti, ki so program Analitske sociologije že obiskovali v preteklosti. Slednji so zelo dobro orisali problematiko študija; program večinoma temelji na teoretski ravni in se ne osredotoča na vključevanje študentov v prakse, ki bi jim omogočila pridobivanje delovno specifičnih kompetenc.</dc:description><dc:publisher>[N. Zorko]</dc:publisher><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-07-12 08:30:13</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>117483</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 316:331.1-057.875(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 116702</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 25922819</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
