Vključevanje migrantov in beguncev družbo: Primerjava med Slovenijo in FrancijoJerala, Špela (Avtor) Lah, Meta (Mentor) Radovan, Marko (Mentor) beguncimigrantifrancoščina kot tuj jezikslovenščina kot tuj jezikdidaktika tujih jezikovvisoko šolstvoV magistrskem delu najprej na kratko predstavimo razvoj migracij v Sloveniji in Franciji ter opišemo nekaj osnovnih podatkov o migrantski situaciji v obeh državah danes. To nam pomaga razumeti položaj francoščine in slovenščine v visokošolskem izobraževalnem sistemu obeh držav. Predstavimo tudi program za begunce Univerze v Burgundiji. V teoretičnem delu opišemo didaktične metode za poučevanje višjih ravni jezika odraslih migrantov in beguncev. Podrobneje predstavimo specifične značilnosti begunskih učencev in učnih skupin. Osredotočimo se predvsem na medkulturnost, heterogenost učnih skupin ter izzive pri poučevanju višjih ravni jezika odraslih beguncev. V empiričnem delu predstavimo rezultate raziskave izpeljane z udeleženci programa za begunce Univerze v Burgundiji. Cilj naloge je boljše razumevanje višjih jezikovnih potreb, ki migrantom in predvsem beguncem omogočajo nadaljevanje izobraževanja oz. novo zaposlitev v državi gostiteljici. Zanimalo nas je, kakšen vpliv ima udeležba na takem programu na integracijo beguncev. Rezultati raziskave nam pokažejo, da ima udeležba na takem programu, na begunce, izjemno pozitiven vpliv. In sicer ne samo pri napredovanju v jeziku, kar je vsekakor cilj vsakega jezikovnega poučevanja, temveč tudi pri vključitvi v izobraževalne programe in za uspešno pridobitev zaposlitve v državi gostiteljice. Vse to pa vodi do uspešne integracije v novo družbo. Na koncu, ugotovitve empiričnega dela usmerimo v slovenski kontekst.20202020-06-26 07:45:03Magistrsko delo/naloga117153VisID: 453432sl