Pomen povratne informacije v procesu dodiplomskega študija francistikeMarušič, Ivana (Avtor) Lah, Meta (Mentor) Štefanc, Damijan (Mentor) povratna informacijaučni procesvloga učiteljamedosebni odnosmedosebna komunikacijadodiplomski študij francistikeMagistrsko delo preučuje povratno informacijo in njeno vlogo v okviru dodiplomskega študija francistike. V teoretičnem delu naloge smo najprej preučili vlogo učitelja in medosebnega odnosa pri pouku in v učnem procesu, pri čemer smo medosebni odnos med učiteljem in učencem tudi natančno analizirali. Sledila je analiza zakonitosti in značilnosti komunikacije pri pouku, osredotočili smo se predvsem na preučevanje odnosov v komunikaciji med učiteljem in učencem. V tretjem delu teoretičnega dela smo prešli na ključno temo naše magistrske naloge, in sicer povratno informacijo kot način komunikacije med učiteljem in učencem. Povratno informacijo smo na podlagi strokovne literature najprej opredelili, nato pa podrobno analizirali načine sprejemanja, posredovanja in iskanja le-te. Sledila je podrobna analiza funkcij povratne informacije v procesu učenja, ki smo jih v grobem razdelili v dve skupini, in sicer na kognitivne funkcije in afektivno funkcijo. V tem poglavju smo analizirali še pojem kakovostna povratna informacija in natančno analizirali njene značilnosti. V empiričnem delu smo s pomočjo polstrukturiranega intervjuja ugotavljali stališča visokošolskih učiteljev in študentov dodiplomskega študija francistike do povratne informacije in njihova pričakovanja v zvezi s posredovanjem le-te. Zanimalo nas je, kakšen je po mnenju omenjenih učiteljev in študentov namen posredovanja povratne informacije, katere informacije bi po njihovem mnenju morala vsebovati ter na kakšen način in kako pogosto bi povratno informacijo morali posredovati oziroma prejeti. Poleg tega nas je zanimalo še, kdaj učiteljeva povratna informacije študente bolj motivira in kdaj bolj demotivira za delo, kakšne so po njihovem mnenju možne posledice upoštevanja oziroma neupoštevanja povratne informacije s strani študentov ter kako jim povratna informacija pomaga pri načrtovanju nadaljnjega učenja oziroma poučevanja.20202020-06-23 14:55:43Magistrsko delo/naloga117084VisID: 453348sl