Vpliv igre na motivacijo učencev pri pouku tujega jezikaŠtravs, Anja (Avtor) Lah, Meta (Mentor) Skela, Janez (Mentor) poučevanje tujih jezikovigremotivacijaDanes je na voljo pestra paleta najrazličnejših pristopov za povečevanju motivacije pri pouku tujega jezika. Eden izmed načinov je tudi vključevanje igre in igrivih elementov, ki imajo nemalo pozitivnih učnikov, med drugim pa naj bi igra pomembno vplivala tudi na motivacijo. Namen magistrske naloge je ugotoviti, ali igra pri pouku tujega jezika vpliva na motivacijo učencev, ali se stališča učiteljev in učencev do igre razlikujejo ter ali obstajajo razlike med stališči različnih starostnih skupin učencev. V magistrskem delu analiziramo, kaj učitelji dojemajo kot igro oziroma kot didaktično igro, kako pogosto se poslužujejo določenih vrst igre ter katere karakteristike igre so po njihovem mnenju najbolj motivacijske. Poleg tega skušamo ugotoviti tudi, kako in kdaj se igro uporablja, kakšen je vpliv različnih igralnih situacij na motivacijo učencev in kakšne so morebitne težave učiteljev ob vključevanju igre v pouk. Raziskava, opisana v empiričnem delu naloge, je bila izvedena z dvema vprašalnikoma, ki sta bila razdeljena med učitelje in učence osnovnih, srednjih in jezikovnih šol. V raziskavi smo orisali problematiko dojemanja igre in didaktične igre v učnem kontekstu in potrdili, da ju učitelji dojemajo na različne načine ter da sta pogosto predmet individualnih interpretacij. Kljub temu rezultati raziskave kažejo, da se učitelji večinoma zavedajo prednosti uporabe igre pri pouku tujega jezika, navdušenje nad igro pa so izrazili tudi učenci. Dokazali smo tudi, da igra ni priljubljena samo med mlajšimi učenci, temveč jo zelo cenijo tudi odrasli, pogosteje pa je rabljena v osnovni kot v srednji šoli. Kljub minimalnim razlikam v mnenjih smo v raziskavi potrdili, da igra povečuje motivacijo učencev pri pouku tujega jezika.20202020-06-23 14:55:29Magistrsko delo/naloga117083VisID: 453347sl