Video modeliranje kot delovnoterapevtska strategija pri otroku z motnjo avtističnega spektraMeglič, Staša (Avtor) Ceglar, Irena (Mentor) Gričar, Nevenka (Recenzent) diplomska deladelovna terapijaosnovne dnevne aktivnostisamostojnostvideoposnetkiUvod: Delovni terapevti pri obravnavah otrok z motnjo avtističnega spektra poleg drugih strategij uporabljajo tudi tehnološke pripomočke. Eden od možnih načinov uporabe tehnologije so obravnave s pomočjo strategije učenja po modelu preko videoposnetka – video modeliranje. Video modeliranje je oblika terapije, ki zagotavlja izboljšanje izvajanja osnovnih dnevnih aktivnosti pri otrocih z motnjo avtističnega spektra. Namen: Namen diplomskega dela je bil opredeliti učinkovitost uporabe delovno terapevtske strategije video modeliranja pri izboljšanju izvajanja osnovnih dnevnih aktivnosti otroka z motnjo avtističnega spektra. Metode dela: Študijo primera smo izpeljali v okviru šestih tednov. Vanjo je bila vključena 7-letna deklica z motnjo avtističnega spektra. Uporabnica je dvakrat na teden izvajala osnovne dnevne aktivnosti, predstavljene z videoposnetkom. Video modeliranje sestavlja določitev aktivnosti za obravnavo in opredelitev posameznih akcij znotraj te aktivnosti. Videoposnetki so bili sestavljeni iz prikaza pravilne, specifične izvedbe aktivnosti in iz ustnih navodil. Ocenjevanja z instrumenti Ocenjevanje samostojnosti izvedbe osnovnih dnevnih aktivnosti, Analiza aktivnosti po spretnostih in Vprašalnik volje pri otroku, smo opravili pred obravnavami in po koncu obravnav. Rezultati: Z obravnavami se je izboljšala/zvišala samostojnost izvedbe osnovnih dnevnih aktivnosti (Ocenjevanje samostojnosti izvedbe osnovnih dnevnih aktivnosti: začetna ocena 27 in končna ocena 31). Izboljšale so se procesne (je pozoren/osredotočen, uporabi/rokuje, ravna z, začne, izvaja neprekinjeno, izvaja v zaporedju, konča, usmerja gibanje, spremeni izvajanje, opazi/se odzove, pridobi) in motorične spretnosti (uravnava), merjene z analizo aktivnosti. Volja za izvedbo osnovnih dnevnih aktivnosti se je glede na rezultate z ocenjevalnim instrumentom Vprašalnik volje pri otroku zvišala (uporabničina vključenost pri obeh aktivnostih). Razprava in zaključek: S študijo primera smo s šesttedensko obravnavo dokazali, da je video modeliranje učinkovita strategija za izboljšanje izvajanja osnovnih dnevnih aktivnosti otrok z motnjo avtističnega spektra, katerih sposobnost razumevanja in posnemanja jim omogoča sodelovanje pri taki obravnavi.[S. Meglič]20202020-04-18 07:46:24Diplomsko delo/naloga115209UDK: 615.851VisID: 97183COBISS_ID: 5793387sl