<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>ANALIZA POZNAVANJA POSLOVNEGA BONTONA S STRANI MLAJŠE IN STAREJŠE POPULACIJE</dc:title><dc:creator>BIZJAK,	MATEJA	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Tomaževič,	Nina	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>bonton</dc:subject><dc:subject>poslovni bonton</dc:subject><dc:subject>vedenje</dc:subject><dc:subject>prvi vtis</dc:subject><dc:subject>komunikacija</dc:subject><dc:subject>generacije</dc:subject><dc:description>Pravila vedenja igrajo tako v zasebnem kot v profesionalnem življenju veliko vlogo. Velikokrat so prvi korak proti novim priložnostim ali zastavljenim ciljem. Torej se z upoštevanjem pravil bontona lahko ustvari dober vtis, ki je dobra podlaga za nadaljnje sodelovanje, hkrati pa se je z učenjem pravil poslovnega bontona mogoče izogniti neprijetnim situacijam na katere se ne bi znali pravilno odzvati.
V vsakdanjem življenju je mogoče velikokrat zaslediti stereotip, da so mlajši vedno bolj neolikani in ne poznajo niti osnovnih pravil bontona, pa naj bo to v zasebnem ali poslovnem življenju. Namen diplomskega dela je zato pripomoči k razumevanju uporabe bontona med mlajšo in starejšo populacijo in podati predloge s katerimi je mogoče splošno poznavanje poslovnega bontona in njegovih pravil še izboljšati. Diplomsko delo je razdeljeno na dva dela. Prvi del zajema analizo obstoječe literature s tega področja in opredelitev pojmov, ki se nanašajo na obravnavano tematiko, drugi del pa predstavlja raziskava. Izvedena je bila s pomočjo anketnega vprašalnika, s katerim se je preverjalo znanje na področju poslovnega bontona. Rezultati anketnega vprašalnika so pokazali, da se poznavanje poslovnega bontona med obema generacijama bistveno ne razlikuje. Je pa znanje na tem področju, na splošno, precej slabo, in je tu še veliko prostora za izboljšave, katerih predlogi so predstavljeni na koncu diplomskega dela. Vsekakor bi bilo treba bontonu posvečati več pomena že tekom izobraževanja. Tematiko bi lahko vključili v šolski sistem, saj bi bilo tako najlažje ustvariti in vzdrževati pozitiven odnos in kulturo glede bontona.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-03-25 11:36:17</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>114892</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 15965</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
