Vključenost informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) v procesu izobraževanja v osnovnih in srednjih šolahFabjan, Marko (Avtor) Rupnik, Rok (Mentor) digitalna pismenostinformacijsko komunikacijska tehnologijaizobraževanjeusposobljenost učiteljevdidaktični pripomočkiračunalniška pismenost.V diplomski nalogi ugotavljamo, kakšno je stanje na področju IKT podprtega izobraževanja na osnovnih in srednjih šolah. Podatki kažejo, da je opremljenost šol z IK tehnologijo dobra, kar smo dokazali tudi s primerjavo podatkov iz sorodnih državi znotraj EU. Podatki pa so pokazali tudi, da dejanska uporaba IKT šepa in je pod povprečjem primerljivih držav znotraj EU. Za to je po vsej verjetnosti kriva tudi relativno nizka stopnja računalniške pismenosti med učitelji in prebivalstvom nasploh, kar smo prav tako dokazali s podatki iz opravljenih raziskava znotraj OECD. Empiričen del, ki je opravljen na vzorcu učiteljev osnovnih in srednjih šol z uporabo programskega paketa SPSS, je pokazal, da je opremljenost šol dobra, prav tako nismo zaznali statistično pomembnih razlik v obravnavanih spremenljivkah med osnovnimi in srednjimi šolami. Pokazalo pa se je, da si učitelji na vse stopnjah želijo več strokovne podpore in zlasti več usposabljanja za delo z IKT, kar postavlja vse, ki se s tem področjem ukvarjajmo, pred pomembne izzive v prihodnosti.20202020-02-07 11:55:19Diplomsko delo/naloga113859VisID: 23604COBISS_ID: 1538528963sl