<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Sodelovanje med osnovno šolo s prilagojenim programom in starši otrok s posebnimi potrebami</dc:title><dc:creator>Pistotnik,	Monika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Šugman Bohinc,	Lea	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Sodelovanje</dc:subject><dc:subject>otroci s posebnimi potrebami</dc:subject><dc:subject>starši in družina</dc:subject><dc:subject>svetovalno delo</dc:subject><dc:subject>socialno delo</dc:subject><dc:subject>vzgoja in izobraževanje</dc:subject><dc:description>Vključevanje otrok s posebnimi potrebami v redne osnovne šole se je razširilo tudi v Sloveniji. Kljub temu niso vsi otroci vključeni v redne osnovne šole, temveč obiskujejo šole s prilagojenim programom, ki izvajajo vzgojo in izobraževanje tako, da sta otrokom v podporo. Kadar otrok dobi diagnozo, je pogosto usmerjen v osnovno šolo s prilagojenim programom. Z vstopom otroka v šolo z njo pričnejo sodelovati tudi njihovi starši oziroma celotna družina. Otroci s posebnimi potrebami se soočajo s številnimi izzivi v času vzgoje in izobraževanja. V ta proces so močno vključeni tudi starši, ki svojim otrokom želijo le najbolje. Starši otrok s posebnimi potrebami se srečujejo s številnimi strokovnimi delavci različnih poklicnih profilov. Uspešno in učinkovito sodelovanje med njimi in starši je zelo pomembno. Na rednih osnovnih šolah in šolah s prilagojenim programom deluje svetovalna služba, ki jo izvajajo tudi socialni delavci. Stroka socialnega dela ima znanja, ki lahko pripomorejo k uspešnejšemu sodelovanju med šolo in starši, s tem ustvari okoliščine za večje zadovoljstvo staršev in ustreznejšo pomoč in podporo otrokom. Namen raziskave, predstavljene v empiričnem delu, je raziskati sodelovanje in vključevanje staršev v osnovno šolo s prilagojenim programom. Raziskovala sem prve vtise staršev glede sodelovanja svetovalne službe z njimi, načine in potek, uspešnost in učinkovitost sodelovanja ter potrebne spremembe za uspešnejše sodelovanje. Ugotovila sem, da so starši razmeroma zadovoljni s sodelovanjem s šolo s prilagojenim programom in svetovalno službo. Sodelovanje ocenjujejo kot uspešno, a so ob tem tudi kritični. Želijo si konkretnejših informacij, bolj spoštljivega odnosa in zanimanja za njihove probleme in stiske. Starši imajo voljo za sodelovanje, a pogosto niso upoštevani, zato se ob problemski situaciji pogosto raje naslonijo na družino in druge pomembne vire. Socialno delo ima znanja, pomembna za opravljanje svetovalnega dela, zato je potrebno, da socialni delavci še naprej opravljajo ta poklic v šolstvu.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-01-17 09:24:48</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>113543</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 30027</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
