Medpodročno povezovanje v projektu "Cirkus" v drugem starostnem obdobju otrokNovinič, Urška (Avtor) Hodnik, Tatjana (Mentor) medpodročno povezovanjeMatematika je prisotna povsod okoli nas, čeprav se tega ne zavedamo vedno. Zato je izjemnega pomena, da jo že predšolskim otrokom predstavimo na zabaven in zanimiv način, saj se bodo z njo srečevali še celo življenje. Prav medpodročno povezovanje vsebin omogoča učenje, ki je otrokom blizu, zanimivo, zabavno, celostno, izkušenjsko in zato trajno. Diplomsko delo obravnava učenje v predšolskem obdobju, ki zajema izkustveno učenje, medpodročno povezovanje, projektno delo ter učenje skozi igro; le-to tudi opredeli in razdeli. Opisuje tudi učenje matematičnih vsebin v vrtcu, matematiko v kurikulumu, prav tako opiše matematične vsebine. Opredeljena in opisana je tudi vloga vzgojitelja v procesu učenja otrok. V empiričnem delu pa diplomsko delo predstavlja projekt, ki temelji na medpodročnem povezovanju vsebin s področja matematike z ostalimi področji kurikuluma za vrtce v drugem starostnem obdobju otrok. Namen projekta je bil raziskati, kako se otroci odzivajo na izvajanje projekta, kakšna je njihova motivacija ter kakšno razumevanje določenih matematičnih pojmov ter kako uspešno se vzgojitelj odziva na pobude otrok v projektnem delu, ki temelji na medpodročnem povezovanju.20192019-12-25 03:24:33Diplomsko delo/naloga113379COBISS_ID: 12759113sl