Uporaba ratinga pri poučevanjuŠUBIC, NEJC (Avtor) Jurišić, Aleksandar (Mentor) RatingSpletna aplikacijaJavaScriptV času izobraževanja sem prišel do spoznanja, da smo študentje velikokrat izgubili motivacijo za sprotno delo, ter posledično nismo zaključili predmeta z oceno, ki bi jo ob primernem sprotnem delu lahko pridobili. S samim sistemom ratinga bi lahko v izobraževalne ustanove prinesli nekakšno tekmovanje med učenci. S tekmovanjem bodo morda posamezniki našli novo motivacijo, saj živimo v okolju, kjer vsak hoče biti najboljši. Rešitev bo vplivala tudi na izvajalce, se pravi na pedagoge, asistente in ostale pedagoške delavce. Z ratingom namreč lahko pri izbiri naloge izvemo, ali je naloga za reševalce zahtevnejša ali preprostejša. Pomaga nam lahko tudi pri sestavi izpita oziroma testa. Sestavljalec testa že pred rezultati le-tega dobi dobro oceno zahtevnosti testa, kar brez aplikacije ni bilo mogoče. Sestavljavec testa je moral namreč naloge sam ovrednotiti in je tako zahtevnost testa pridobil šele iz rezultatov. S tem smo omogočili, da bi učenci lahko pisali različne teste, njihova težavnost pa bi bila primerljiva. Učenci z ratingom pridobijo prepotrebno informacijo o svojem znanju, s katero lahko ugotovijo, ali so na pravi poti za dosego želenega uspeha. Tako smo v že obstoječo aplikacijo eQuiz dodali sistem ratinga. Rezultat diplomske naloge je nadgrajena spletna aplikacija eQuiz. Poleg vseh že obstoječih funkcionalnostih, se pravi reševanja kvizov, izpitov, anket, omogoča tudi sistem ratinga, ki prikazuje zahtevnost nalog in uspešnost uporabnikov pri reševanju.20192019-11-18 16:20:02Diplomsko delo/naloga112880VisID: 23481COBISS_ID: 1538458563sl