Pedagoška vrednost naracije v metodi Ire ProgoffaHalas, Blaženka (Avtor) Komel, Dean (Mentor) Kroflič, Robert (Mentor) naracijaMetoda Osebni dnevnikcelovitostJungsebstvoV pedagoških poklicih se pogosto poudarja pomembnost izobrazbe in morebitnih dodatnih seminarjev. Namen je opremiti učitelje in druge zaposlene v pedagoških poklicih z znanjem in sposobnostmi, ki jim bodo olajšale vsakdanje delo in jim pomagale pri konstruktivnem reševanju vsakodnevnih izzivov. Pri tem se lahko pogosto spregleda dejstvo, da je človek z vso svojo zgodbo, torej lastno identiteto tisti, ki prihaja v odnos. V pedagoških poklicih je ta odnos vsak dan v ospredju. Magistrska naloga s pomočjo narativne hermenevtike odpira pogled na človeka, ki vključuje njegove različne dimenzije bivanja in delovanja. Predstavi narativno identiteto sebstva in uporabnost naracije pri samorefleksiji. Metoda Osebni dnevnik, ki je v jedru naloge predstavljena in umeščena je ena od možnosti refleksije lastnega življenja. Z njeno pomočjo posameznik pogleda na svoje življenje in delovanje. Hkrati pa lahko s pomočjo metode vidi še neizkoriščene potenciale, ki jih njegovo življenje ima. Naloga se dotakne tudi Jungovih psiholoških konceptov, ki so Progoffu vir za postavitev metode. Progoffova metoda je s svojim celostnim pristopom lahko alternativna možnost različnim izobraževanjem in seminarjem, ki so pedagoškim delavcem ponujeni.20192019-11-17 07:15:22Magistrsko delo/naloga112869VisID: 451624sl