Spoznavanje tekstila kot tehničnega materiala prek igre otrok, starih 2-3 letaKasagič, Nina (Avtor) Avsec, Stanislav (Mentor) tehnična vzgojaOtrok se prek igre uči, pridobiva nova znanja, izkušnje, se socializira, doživlja različna čustva, zato je igra v predšolskem obdobju ena izmed najpomembnejših dejavnosti vsakega otroka. Otrok se lahko igra sam ali v skupini, s pripomočki ali brez njih. Med te pripomočke štejemo raznorazne igrače. Lahko so lesene, plastične ali pa iz blaga. Ponavadi igračam iz tekstila ne dajemo velikega pomena, zato smo v diplomskem delu spoznavali tekstil kot tehnični material prek igre otrok, starih 2–3 leta. V teoretičnem delu smo najprej raziskali, kaj je igra, katere vrste iger poznamo, kakšen pomen ima za otrokov razvoj in kako lahko vzgojitelj pripomore k temu, da bo igra za otroka čim bolj prijetna. Nato smo se dotaknili še tekstila. Ugotavljali smo, kaj je, iz česa je sestavljen, in opisali tista naravna in umetna vlakna, ki jih večkrat srečamo v vrtcu. Dotaknili pa smo se tudi aktivnega učenja, saj prek tega otrok celostno pridobiva nova spoznanja in izkušnje, ki so pomembni za učenje in razumevanje sveta. Z anketnim vprašalnikom, v katerem je sodelovalo 37 vzgojiteljev, smo raziskovali, kako pogosto vzgojitelji vključujejo tekstil v načrtovane in spontane dejavnosti. Z analizo smo ugotovili, da so vsi vzgojitelji že vključili tekstil v načrtovane dejavnosti, največkrat pri izdelavi ročnih lutk. Prav tako smo ugotovili, da največkrat posežejo po bombažu in filcu, manj pogosto pa uporabijo platno, zavese, lan, til ipd. Sledil je praktični del, pri katerem smo pripravili igre za otroke, kjer je imel glavno vlogo tekstil. Otroci so prek umetnosti, gibanja in matematike izkusili nova spoznanja in izkušnje z različnimi vrstami blaga. Napisano diplomsko delo je namenjeno vzgojiteljem, ki jih zanima delo z različnimi vrstami blaga in bi ga radi uporabili še na bolj zanimiv način.20192019-11-13 03:52:47Diplomsko delo/naloga112767COBISS_ID: 12674121sl