Spoznavanje materialov v prvem in drugem starostnem obdobju preko tolkalBerkopec, Tanja (Avtor) Avsec, Stanislav (Mentor) Šuligoj, Veronika (Komentor) tehnična vzgojaPomembno je, da imajo otroci že v vrtcu možnost aktivnega udejstvovanja, raziskovanja, opazovanja, preizkušanja in ustvarjanja pri dejavnostih, saj ob tem pridobivajo različne izkušnje, spoznanja in znanja. Eno od takšnih dejavnosti sem predstavila tudi v diplomskem delu z naslovom Spoznavanje materialov v prvem in drugem starostnem obdobju preko tolkal. Namen diplomskega dela je ugotoviti koliko znanja, pridobljenega preko didaktičnih glasbil, so otroci prvega in drugega starostnega obdobja osvojili o materialih ter njihovih značilnostih in lastnostih ter umestiti didaktična glasbila (tolkala) kot primerno sredstvo za pridobivanje novega znanja z aktivnim in izkustvenim učenjem. Osrednji del se nanaša na tehniko, njegov pomen vpetosti v vrtcu za otroka, nato pa se osredinim na pomembnost otrokovega opazovanja sveta okoli sebe. Predstavljena so teoretična izhodišča različnih avtorjev o aktivnem in izkustvenem učenju ter vpliv čutil in glasbene vzgoje na razvoj otroka. Na koncu teoretičnega dela podrobneje opišem materiale in tolkala. V empiričnem delu predstavim didaktična glasbila iz treh različnih materialov (les, kovina, umetna snov), ki jih podrobneje opišem in predstavim s slikami. Didaktična glasbila je v vrtcu preizkusilo 20 otrok iz prvega ter 20 otrok iz drugega starostnega obdobja. Opazovanje otrok je bilo individualno. Pri glasbeno-tehnični dejavnosti so otroci z raziskovanjem, opazovanjem, ustvarjanjem, preizkušanjem in primerjanjem didaktičnih glasbil spoznali materiale, njihove lastnosti in značilnosti z izkustvenim in aktivnim učenjem. Ob tem so razvijali fino motoriko, koordinacijo roka-oko ter tipno, slušno in vidno zaznavanje. Proces aktivnega in izkustvenega učenja smo ovrednotili in zbrali kvantitativne podatke s pomočjo lastno oblikovanega opazovalnega lista ter dveh pred-testov in dveh po-testih. Rezultati so pokazali, da so otroci s svojo lastno aktivnostjo, preko čutil, pridobili nova spoznanja, znanja in nove izkušnje. V kolikšni meri se različni materiali in glasbila uporabljajo v vrtcu, smo ugotavljali z anketnim vprašalnikom. Izpolnilo ga je 47 strokovnih delavcev iz osrednje in dolenjske regije. Ugotovili smo, da vzgojitelji/ce pri pedagoškem delu poskrbijo za raznoliko uporabo materialov, področij in metod dela. Od glasbil v večji meri uporabljajo ritmična glasbila, ki jih izdelujejo sami (največ ropotulje, polnjene z naravnim materialom). V diplomskem delu v ospredje postavljamo didaktična glasbila, saj rezultati kažejo, da so primerno sredstvo za spoznavanje različnih materialov in pridobivanje novega znanja v obeh starostnih obdobjih v vrtcu. Otrokom vzbujajo radovednost, ki jo udejanjijo z opazovanjem, raziskovanjem, primerjanjem, preizkušanjem in zaznavanjem s čutili. S tem bodo vzgojitelji/ce dobili/e vpogled v drugačen pristop in način spoznavanja materialov.20192019-10-31 03:59:06Diplomsko delo/naloga112656COBISS_ID: 12660553sl