<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Izobraževanje odraslih v Rusiji in Sloveniji sredi 20. stoletja</dc:title><dc:creator>Kričaj,	Patricija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Govekar-Okoliš,	Monika	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Javornik,	Miha	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>izobraževanje odraslih</dc:subject><dc:subject>andragogika</dc:subject><dc:subject>zgodovinski razvoj</dc:subject><dc:subject>20. st.</dc:subject><dc:subject>1930-1965</dc:subject><dc:subject>družbena ureditev</dc:subject><dc:subject>Rusija</dc:subject><dc:subject>Sovjetska zveza</dc:subject><dc:subject>Slovenija</dc:subject><dc:subject>Jugoslavija</dc:subject><dc:subject>primerjalne študije</dc:subject><dc:subject>bolonjski magisteriji</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo obravnava značilnosti izobraževanja odraslih v Rusiji in Sloveniji sredi 20. stoletja. Za to obdobje je za navedeni državi značilno najprej tesno sodelovanje in prijateljski odnos ter kasneje odkrito politično nasprotovanje in ločen razvoj na vseh področjih. Sem spada tudi področje izobraževanja, ki je predstavljalo aparat države v borbi z vpeljavo nove družbene ureditve in novega vrednotnega sistema. V teoretičnem delu najprej predstavimo vlogo, ki jo ima izobraževanje odraslih v današnjem svetu, zgodovinski razvoj izobraževanja odraslih v obeh državah, izobraževanje žensk ter razvoj znanosti andragogike v Rusiji in Sloveniji. V empiričnem delu pa se posvetimo štirim kazalnikom, ki še bolj jasno in strnjeno predstavijo potek izobraževanja odraslih v Rusiji in pri nas sredi 20. stoletja.</dc:description><dc:publisher>[P. Kričaj]</dc:publisher><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2019-10-22 14:03:35</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>112517</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 374.7(470+571)\"1930-1965\":374.7(497.12)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 67696738</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
