Zemljepisna imena pri pouku geografije in slovenščine v osnovni šoliKos, Maja (Avtor) Ilc Klun, Mojca (Mentor) Šekli, Matej (Mentor) ledinska imenapomenska motivacijapouk slovenščinepouk geografijedidaktično učiloV magistrskem delu z naslovom Zemljepisna imena pri pouku geografije in slovenščine v osnovni šoli smo raziskovali, ali so zemljepisna imena, še posebej ledinska, lahko vir informacij o geografskih in jezikovnih značilnostih pokrajine ter ali kulturna dediščina ledinskih imen predstavlja še neuporabljen potencial v osnovnošolskem izobraževanju. Z izvedbo ankete, ki je bila preko socialnega omrežja posredovana med naključne osebe, smo ugotovili, da se izjemno velikemu deležu vprašanih (86 %) informativnost ledinskih imen zdi zelo velika. Prav tako pa se skoraj vsi vprašani (96 %) strinjajo, da bi ledinska imena morali ohranjati kot dragoceno kulturno dediščino. V okviru magistrskega dela je bilo izdelano didaktično učilo, ki s pomočjo zemljepisnih imen 25 območij celotne Slovenije omogoča različne možnosti povezovanja ledinskih imen z geografskimi in jezikovnimi značilnostmi pokrajine. Pri tem temeljni vir informacij predstavlja pomenska motivacija. Za uporabo didaktičnega učila so kot osnovno gradivo pripravljeni učni listi, v navodilih pa so zbrane tudi ideje za razširitev oz. nadgradnjo učila. Tako lahko učitelj glede na vzgojno-izobraževalne cilje, ki jih želi dosegati, didaktično učilo dopolni oz. izbere tista območja, ki so za izbrane učne vsebine smiselna in uporabna. Ledinska imena so tematika, ki jo je zaradi številnih možnosti medpredmetnega povezovanja in doseganja vzgojno-izobraževalnih ciljev smiselno vključiti v osnovnošolsko izobraževanje. Potencial je velik, z didaktičnim učilom pa ga bomo lahko vsaj nekaj izkoristili. Obenem pa bomo z raziskovanjem ledinskih imen pri učencih vzbujali zavest o njihovi dragocenosti in pomenu za človekovo bivanje v prostoru.20192019-10-13 07:15:30Magistrsko delo/naloga111775VisID: 446351sl