Pod eno streho: izkušnja sobivanja učencev redne osnovne šole in učencev posebnega programa vzgoje in izobraževanjaSlokan, Sara (Avtor) Rapuš Pavel, Jana (Mentor) šolska klimaV magistrskem delu sem raziskovala doživljanje izkušnje sobivanja učencev redne osnovne šole in učencev posebnega programa vzgoje in izobraževanja. V teoretičnem uvodu sem, v kontekstu razumevanja šole kot življenjskega prostora, razložila šolsko okolje in pomen medosebnih odnosov za duševno zdravje otrok. Predstavila sem značilnosti skupin otrok s posebnimi potrebami ter osvetlila koncepta integracije in inkluzije. Raziskala sem odnose med učenci, njihovo počutje v šoli ter njihovo izkušnjo sobivanja pod eno streho. Raziskovalni problem magistrskega dela osvetljuje doživljanje izkušnje sobivanja učencev redne osnovne šole in razreda posebnega programa vzgoje in izobraževanja ter podpira glas učencev pri snovanju nadaljnjih oblik sodelovanja vseh vpetih v šolski prostor. V sodelovanju z ljubljansko osnovno šolo sem v raziskavo vključila 12 učencev, ki obiskujejo prvo triletje redne osnovne šole ter 6 učencev, ki obiskujejo posebni program vzgoje in izobraževanja. Podatke sem zbrala s kombinacijo metod kreativnega izražanja skozi risbo in z delno strukturiranim intervjujem. Rezultati so pokazali, da vsi učenci izkazujejo naklonjenost šoli in se v njej dobro počutijo. Medvrstniški odnosi predstavljajo srce šolske skupnosti. Učenci poročajo, da drugačnost na njihovi šoli ni sprejeta in verjamejo, da lahko z različnimi aktivnostmi doprinesejo k boljšemu počutju vseh učencev. Znanje učencev o otrocih s posebnimi potrebami je splošno in površinsko, izkazalo se je pomanjkanje informacij s področja specifičnih znanj, ki zajemajo značilnosti vedenja in čustvovanja učencev s posebnimi potrebami. Učenci redne osnovne šole medosebni stik z učenci s posebnimi potrebami, ki so lokacijsko umeščeni v njihov šolski prostor, zaznavajo in doživljajo kot običajen. Stike najpogosteje vzpostavljajo v neformalnih oblikah socialnih interakcij. Učenci v svojih pripovedovanjih izpostavljajo skupne športne in likovne aktivnosti ter prosto igro. Takšnih oblik sodelovanja si želijo tudi v prihodnje, kar kaže potrebo po snovanju aktivnosti, ki bodo organizirane, a neformalne in s poudarkom na krepitvi socialnih veščin vseh vpletenih.20192019-09-27 03:03:41Magistrsko delo/naloga111255COBISS_ID: 12609097sl