Vzgojno ukrepanje v vrtcuVrankar, Lucija (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) predšolska vzgojaV diplomskem delu sem se posvetila vzgojnemu ukrepanju v vrtcu. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu sem najprej na splošno opisala ter opredelila predšolsko vzgojo, njen pomen in funkcijo. Opredelila sem pojem vzgoja in opisala krajše zgodovinsko ozadje ter ga primerjala s sedanjim pojmovanjem. Pojasnila sem pojma disciplina in kaznovanje ter iz opisanega poglavja nadaljevala z opredelitvijo pojma avtoritete. Zatem sem nadaljevala z vzgojnimi stili, ki sem jih razčlenila in vsakega izmed njih podrobneje opisala ter se osredinila na glavne značilnosti discipliniranja in kaznovanja, ki jih zajema določen vzgojni stil. Razčlenitev vzgojnih stilov v povezavi z avtoriteto me je vodila do poglavja o vzgojnih ukrepih. Te sem razčlenila v dva večja sklopa – pozitivni vzgojni ukrepi in negativni vzgojni ukrepi. K pozitivnim vzgojnim ukrepom sem vključila pohvalo, spodbudo, nagrado in zgled, k negativnim vzgojnim ukrepom pa sem pripisala telesno ali fizično kaznovanje, odtegovanje ljubezni in dobrin, grajo in vzbujanje občutka krivde. V zadnjem poglavju sem opisala pomen vzgojitelja pri delu z otroki, njegove naloge in dolžnosti. Osredotočila sem se predvsem na samo vlogo vzgojitelja pri vzgojnem ukrepanju oziroma pri vzgajanju predšolskih otrok. V empiričnem delu sem izvedla polstrukturirani intervju s šestimi vzgojiteljicami iz treh različnih javnih vrtcev. Zanimalo me je, na kakšen način in kako pogosto vzgojiteljice vzgojno ukrepajo v vrtcu, katero obliko kazni in pohvale najpogosteje uporabljajo ter kakšni so njihovi najpogostejši razlogi za izvajanje kazni in deljenje pohval.20192019-09-26 03:06:55Diplomsko delo/naloga111177COBISS_ID: 12604489sl