Inkluzivna praksa v osnovni šoliGruškovnjak, Alenka (Avtor) Kobolt, Alenka (Mentor) inkluzijaintegracijavključujoča šolaučenci s posebnimi potrebamiučenci Romiučenci priseljenciučenci iz družin z nižjim ekonomskim statusomučiteljistarši.Kljub 18-letni praksi vključevanja otrok s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami v redne programe, še zmeraj prihaja do razhajanj glede vključevanja otrok vanje. To je pritegnilo mojo pozornost, zato v magistrskem delu raziščem, kako se na eni izmed slovenskih osnovnih šol uresničuje inkluzivna praksa. Ob tem me zanimajo izkušnje učencev ter njihovih staršev, razmišljanja, naravnanosti in konkretna ravnanja strokovnih delavcev, ki otroke poučujejo. V inkluzivni naravnanosti je potrebno upoštevati potrebe učencev iz ranljivejših skupin, kot so učenci tujci, učenci romskega porekla, učenci iz družin z nižjim ekonomskim statusom. Cilj, ki ga zasledujem v delu, je pridobiti vpogled v to, kako v raziskavi sodelujoči vidijo in ocenjujejo svoj položaj in odnose v šolskem okolju.20192019-09-19 08:35:03Magistrsko delo/naloga110772VisID: 28780sl