ANALIZA VPLIVA IZOBRAZBE NA DAVČNO ETIKO DRŽAVLJANOVGabrovec, Anja (Avtor) Klun, Maja (Mentor) davčna utajadavčno izogibanjesiva ekonomijazaposlovanje na črnopranje denarjadavčna etikaizobrazbaOkusna kepica sladoleda brez računa ali samo prijateljska pomoč pri gradnji hiše, na prvi pogled tako nedolžni dejanji. Ni nam veliko mar, da je sladoledar sladoled prodal brez računa, vendar takšnega dejanja ne bi smeli dopustiti. Plačevanje davkov predstavlja državne prihodke, ki zagotavljajo javne storitve, kot so denimo šolanje naših otrok, zdravstvo in varnost. Dopuščanje storitev brez računa izkazuje našo davčno etiko. Sprašujemo se ali lahko z izobrazbo vplivamo na naše etično ravnanje pri izpolnjevanju davčnih obveznosti? Namen je bil pripraviti analizo, ki bi prispevala k razumevanju dejavnikov davčne etike in pripraviti fundamentalno podlago za boljšo ozaveščenost in davčno etiko državljanov. Različne študije so oblikovale veliko mnenj v odnosu izobrazbe do davčne etike državljanov. Raziskave, ki bi vključevala samo aspekt izobrazbe v Sloveniji pa žal ni bilo mogoče najti. S tem namenom je bila izvedena analiza s pomočjo anketnega vprašalnika, s katerim smo ugotavljali povezavo med izobrazbo in davčno etiko. Ugotovitve so pokazale, da je samo v enem izmed petih anketnih vprašanj v sklopu preverjanja davčne etike moč najti povezanost med davčno etiko, izobrazbo in smerjo le te. Hipoteze smo tako delno ovrgli. K potrditvi smo stremeli s tretjo hipotezo, kjer je bilo ugotovljeno, da se anketiranci, kljub mnenju, da bi se v določenih situacijah tudi sami izognili davkom, popolnoma zavedajo posledic tega dejanja, kar smatramo kot zanimivo dejstvo. V slovenskem učnem sistemu tako ni primernega ozaveščanja ali osnovnega izobraževanja državljanov o pomembnosti in namenu davkov, kar bi v prihodnje lahko uporabno implementirali.20192019-09-16 14:40:00Diplomsko delo/naloga110546VisID: 15025sl