Znanje učencev 7., 8. in 9. razreda osnovne šole o izločalih pri človekuKlopčič Vukšinič, Amedea (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) izločala pri človekuV diplomski nalogi smo preverjali znanje učencev sedmega, osmega in devetega razreda osnovne šole o izločalih pri človeku. Podatke smo zbrali s preizkusom znanja, ki je temeljil na ciljih učnega načrta za osmi razred. Sodelovalo je 241 učencev dveh osnovnih šol iz jugovzhodne Slovenije. Oblikovali smo štiri raziskovalna vprašanja. Pri pregledu učnih načrtov naravoslovnih predmetov osnovne šole v povezavi z izločali smo ugotovili, da se učenci že v prvem triletju srečajo z nekaterimi temeljnimi pojmi (npr. oddajanje snovi v okolje) ter spoznajo človeške organe in njihovo delovanje. O ledvicah govorijo že v 4. razredu. Temeljitejša obravnava izločal je predvidena v 8. razredu, ko učenci spoznajo zgradbo, delovanje in pomen izločal (tudi dializni aparat in urinske teste). Primerjava poglavja o izločalih v dveh potrjenih učbeniških kompletih za biologijo v osmem razredu, ki sta dostopna v fizični obliki, je pokazala, da sta podobno zastavljena, vsak od njiju pa ima nekatere prednosti in pomanjkljivosti. Ugotovili smo tudi, da poleg učbenikov učenci nimajo dodatnega gradiva, razen če zanj posebej poskrbi njihov učitelj. Pokazalo se je, da je znanje osmošolcev, ki so izločala obravnavali v tekočem šolskem letu, le pri treh od sedmih nalog (naloge 2, 4 in 6) statistično značilno boljše od znanja sedmošolcev, ki te snovi še niso obravnavali. Znanje devetošolcev, ki so izločala obravnavali preteklo šolsko leto, je bilo pri treh nalogah (1, 2 in 6) statistično značilno slabše kot pri osmošolcih. Kar kaže na to, da so snov preteklega šolskega leta že pozabili. Znanje devetošolcev se pri nobeni nalogi ni statistično značilno razlikovalo od znanja sedmošolcev. Na temelju naših rezultatov in literature, ki poudarja pomen izkušnje pri učenju naravoslovja oziroma biologije, smo izdelali predlog učne priprave za učno uro o izločalih za osmi razred osnovne šole. Ta temelji na izkustvenem učenju, tako da učenci samostojno izdelajo in uporabijo model izločal, ki naj jim pomaga pri učenju.20192019-09-11 03:18:39Diplomsko delo/naloga109959COBISS_ID: 12574281sl