Predstave o Drugem v habsburškem izobraževalnem sistemu: imagološka analiza slovenskih in nemških beril pozne habsburške monarhijePejić, Oliver (Avtor) Stergar, Rok (Mentor) učbenikišolstvonacionalizemhabsburška monarhijaimagologijaCilj pričujoče naloge je analizirati predstave o Sebi in o Drugem, ki so jih posredovala slovenska in nemška berila pozne habsburške monarhije. Jezikovno heterogen korpus naj bi pokazal horizontalne razlike v habsburškem izobraževalnem sistemu, primerjava slovenskih osnovnošolskih in srednješolskih beril pa naj bi preverila vertikalne ideološke razlike znotraj posamezne učbeniške produkcije. Raziskava je pokazala, da so obravnavana osnovnošolska berila sugerirala predvsem habsburški državni patriotizem in deželno pripadnost kot temeljni obliki identifikacije za prebivalstvo monarhije. V tem smislu se občutno razlikujejo od slovenskih srednješolskih beril, ki so v skladu z načeli etnolingvističnega nacionalizma poudarjala predvsem slovensko nacionalno identiteto. V obravnavanih berilih je prav tako mogoče zaznati širok nabor etnotipov, ki odražajo tako širše evropske kot tudi ožje habsburške oziroma slovenske imagološke tradicije.20192019-08-30 07:15:41Magistrsko delo/naloga109313VisID: 435674sl