<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Ocenjevanje izdelkov pri tehniki in tehnologiji</dc:title><dc:creator>Hafner,	Maja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Avsec,	Stanislav	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>tehnika in tehnologija</dc:subject><dc:description>Ocenjevanje in vrednotenje znanja pri učencih je eno od učiteljevih najpomembnejših nalog, zato se nam zdi pomembno, da so učitelji (dobro) izobraženi na tem področju. Predvsem pri predmetu tehnika in tehnologija (TiT) morajo biti učitelji še posebej pozorni, saj pogosto ocenjujejo konkretne izdelke, za kar pa morajo imeti dobro zasnovan kriterij, v nasprotnem primeru lahko hitro pride do odstopanj in pristranskosti, kar pa privede do nepravičnih ocen. 

Zato bomo tekom pisanja diplomskega dela pogledali, kaj je o ocenjevanju izdelkov zapisano v učnem načrtu, kakšne so smernice in predlogi. Nato bomo pogledali nekaj konkretnih primerov kriterijev za ocenjevanje izdelkov, ki so trenutno v uporabi v slovenskih osnovnih šolah (OŠ). Naredili bomo tudi analizo teh kriterijev in analizirali, kaj so njihove prednosti in kaj njihove pomanjkljivosti. Predstavili bomo tudi druge oblike ocenjevanja pri TiT, poleg ocenjevanja izdelkov. 

Velik del diplomskega dela bomo namenili uporabnosti kriterijskega ocenjevanja izdelkov. Predstavili bomo intervju z izkušeno učiteljico TiT ter prikazali njen pogled na ocenjevanje izdelkov. Nato bomo podali analizo obstoječih kriterijev v slovenskih OŠ ter izpostavili njihove prednosti in pomanjkljivosti. V poglavju 3.3 pa bomo predstavili naš predlog kriterijskega ocenjevanja izdelkov. Podan bo zelo preprosto, z namenom da ga razumejo predvsem vsi učenci, vendar še vedno dovolj strokovno, da vsak učitelj takoj vidi, da so v njem zavzeti vsi parametri. 

V zadnjih dveh poglavjih (diskusija in zaključek) se bomo ukvarjali z odgovarjanjem na vprašanja zastavljena na začetku diplomske naloge in podajanjem zaključnih misli. Tekom diplomske naloge smo pregledali in analizirali več kriterijev ocenjevanja. Izpostavili smo njihove prednosti in pomanjkljivosti. Pomanjkljivost je predvsem ta, da ne dajejo dovolj poudarka ocenjevanju odnosa do predmeta in izdelka in da so opisniki napisani preveč obsežno in nerazumljivo. V ta namen smo napisali svoj primer kriterija, ki pa bi ga bilo treba preveriti še v praksi, kar pa je dobro izhodišče za nadaljnje raziskovanje.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-07-30 05:33:35</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>108840</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 12521289</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
