<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Mnenja dijakov in dijakinj o izbirnih športih pri tretji uri športne vzgoje na BIC Ljubljana, Gimnazija in veterinarska šola</dc:title><dc:creator>Posavec,	Luka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kovač,	Marjeta	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>srednješolci</dc:subject><dc:subject>športna vzgoja</dc:subject><dc:subject>prostočasna športna dejavnost</dc:subject><dc:subject>izbirni športi</dc:subject><dc:subject>izvedba</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo predstavlja organizacijo in izvedbo programa izbirnih športov pri tretji uri športne vzgoje na BIC Ljubljana, Gimnazija in veterinarska šola. Cilji magistrskega dela so bili raziskati športno dejavnost dijakov in dijakinj drugih ter tretjih letnikov tehniške gimnazije, njihove razloge za ukvarjanje z različnimi športnimi dejavnostmi in pridobiti njihova mnenja o tretji uri športne vzgoje ter njeni izvedbi v okviru programa izbirnih športov. Za izdelavo magistrskega dela smo uporabili spletni anketni vprašalnik, ki je vseboval dvaindvajset vprašanj zaprtega in polodprtega tipa. Izračunali smo osnovne statistične kazalnike, za prikaz razlik v mnenjih med spoloma oziroma med bolj in manj športno dejavnimi dijaki in dijakinjami pa smo uporabili hi-kvadrat test in t-test za neodvisne vzorce. Hipoteze smo sprejemali oziroma zavračali na 5 % stopnji tveganja.  Z intervjujem športnega pedagoga smo poglobili razumevanje organizacije tega dela obveznega programa. Raziskava je pokazala, da je večina dijakov in dijakinj zadovoljnih s ponudbo športnih dejavnosti pri tretji uri športne vzgoje in z načinom njihove izvedbe, kar 73,9 % dijakinj in 61,8 % dijakov za tretjo uro športne vzgoje izbere nadstandardno oziroma plačljivo športno dejavnost. Dijaki in dijakinje si za tretjo uro športne vzgoje raje izbirajo večdnevne športne dejavnosti, kot dejavnosti, ki se izvajajo skozi celotno ocenjevalno obdobje. Delež dijakov, ki si raje izbirajo večdnevne športne dejavnosti, je 60,0 %, delež dijakinj pa je 78,3 %. Predlagali smo tudi dodatne športne dejavnosti, ki lahko še popestrijo ponudbo izbirnih športov pri tretji uri športne vzgoje. Z magistrskim delom želimo spodbuditi tudi druge srednje šole, da bi tudi same organizirale pouk športne vzgoje na podoben način, kot ga izvajajo na BIC Ljubljana, Gimnazija in veterinarska šola.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-07-27 07:20:03</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>108802</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 25041</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 5586353</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
