Geografsko - zgodovinska učna pot po Kraškem robuRuter, Luka (Avtor) Trškan, Danijela (Mentor) zgodovinaosnovna šolapouk izven učilniceučna potKraški robmedpredmetno povezovanjelokalno okoljenaravna dediščinakulturna dediščinaNamen magistrskega dela je bil zasnovati primer pouka izven učilnice za predmet zgodovine. Izbrali smo učno pot, ki se osredotoča na lokalno zgodovino in spoznavanje lokalnega okolja. Trasa učne poti je postavljena na območje Kraškega roba in nižje ležeče Bržanije. Območje je s svojo naravno in kulturno dediščino predstavljeno v prvem delu naloge. Sledijo pedagoški poudarki, namenjeni učiteljem, ki pripravljajo pouk izven učilnice, ter predstavitev vrst pouka izven učilnice. Pred terenskim pregledom območja smo s pomočjo relevantnih učnih načrtov postavili cilje učne poti po Kraškem robu. Predstavljena je tudi terenska analiza pripravljene poti in pripravljeno gradivo. Naloge na poti so namenjene učencem tretje triade osnovne šole. Ostali obiskovalci območja lahko preko geografskega informacijskega sistema na trasi učne poti dostopajo do informacij o lokalni naravni in kulturni dediščini. Magistrsko delo predstavlja izvedbo pouka na učni poti in evalvacijo učne poti. Zadnje poglavje opisuje mnenje lokalnih skupnosti o učni poti in morebitne težave, na katere lahko naletimo pri postavitvi učne poti. Magistrsko delo poudarja pomen raziskovanja lokalne naravne in kulturne dediščine.20192019-07-07 07:15:07Magistrsko delo/naloga108561VisID: 429154sl