5 R ali pet korakov v eni učni uriKrnel, Dušan (Avtor) Torkar, Gregor (Avtor) naravoslovni poukučne metodeučenje z raziskovanjemkonstruktivistična načelaŽe dolgo učitelji vedo, da morajo učno uro nekako začeti: “Danes se bomo učili o …”. Nato sledijo razlage: to se zgodi zato, ker …, opisovanja in pripovedovanja ali različne dejavnosti. Na koncu pa sledi zaključek z utrjevanjem in preverjanjem: “Kaj smo se danes naučili”? Z razvojem pedagoških ved so učni koraki ali učne sekvence postale vse bolj premišljene in učne ure vse bolj strukturirane.20192019-06-22 02:54:05Članek v reviji108228UDK: 37.091.3:5ISSN pri članku: 1318-9670COBISS_ID: 12478281sl