Mladi bralci pri tabornikihTirović, Jasmina (Avtor) Saksida, Igor (Mentor) dečkiDandanes se vedno bolj kaže trend upadanja zanimanja za branje v sorazmerju z upadom notranje motivacije za branje (še posebej pri dečkih), zato se moramo vprašati, kako lahko bralcu ponudimo več možnosti dela z besedilom. V teoretičnem delu magistrske naloge smo opisali pojem bralna pismenost, se osredotočili na motivacijske dejavnike (ti predstavljajo pri dečkih prvi pogoj za dobro razumevanje prebranega in posledično tudi boljše bralne dosežke), užitke pri branju, opozorili na razlike med spoloma in kako lahko različni dejavniki vplivajo na branje posameznika. Na kratko bomo predstavili delovanje društva tabornikov, kjer bomo opravljali raziskavo, ki je opisana v nadaljevanju. V empiričnem delu je bil naš namen s pomočjo anketnih vprašalnikov pri dečkih preveriti zanimanje za branje pred bralnim dogodkom (taborom) in po njem. Prav pri dejavnostih (v našem primeru pri tabornikih), na katere se otrok prostovoljno vpiše, zagotovo lahko izboljšamo bralno-motivacijske dejavnike. Intervjuvali smo načelnike kranjskih rodov in načelnico Zveze tabornikov Slovenije, ki smo jih povprašali o mnenju glede branja in veščine bralec. Naredili smo veščino bralec, ki smo jo izvedli na bralnem dogodku in jo bomo vključili v publikacijo taborniških veščin Zveze tabornikov Slovenije. Ugotovili smo, da dečki raje berejo knjige, če imajo primerno tematiko oziroma takšno knjigo, ki jim je všeč. Strinjajo se, da lahko branje vključimo na zabaven način tudi pri dejavnostih, pri katerih njihov primarni namen ni branje. Dečki v večini ne berejo radi zato, ker so jim v šoli bralne naloge dolgočasne, tematike jim niso dovolj zanimive. Raziskovalni pristop je kvalitativna akcijska raziskava, v kateri je sodelovalo 30 dečkov v 6 skupinah, starih od 11 do 14 let, ki so člani Zveze tabornikov občine Kranj. Na podlagi dobljenih ugotovitev in odgovorov smo našli načine za povečanje bralne motivacije pri dečkih in predstavili primer dobre prakse.20192019-06-21 02:44:26Magistrsko delo/naloga108186COBISS_ID: 12475977sl