<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Razvoj govora in pomen slušne pozornosti v predšolskem obdobju</dc:title><dc:creator>Drolc,	Urška	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Skubic,	Darija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>razvoj govora</dc:subject><dc:description>Razvoj govora v predšolskem obdobju je odvisen od več dejavnikov in od razvoja vsakega posameznika. V različni literaturi imamo predstavljene okvire, ki razvoj govora povezujejo in mu dajejo temeljne značilnosti. Kljub okvirom pa je zelo pomembno, da gledamo na otroka kot posameznika. 
Strokovni delavci se pri svojem delu v vrtcu pogosto srečujemo z raznimi odstopanji na področju govora in jezika, zato je zelo pomembno, da se vsak strokovni delavec v vrtcu in šoli zaveda svoje naloge in pomena znanja.
V diplomskem delu sem v teoretičnem sklopu predstavila pristope različnih avtorjev k razvoju govora. Podrobneje sem predstavila razvoj govora ter dejavnike, ki govor pri predšolskem otroku spodbujajo. V nadaljevanju sem opisala najpogostejše govorno-jezikovne težave, s katerimi se srečamo pri razvoju predšolskih otrok. Predstavila sem govor in komunikacijo pri otrocih s posebnimi potrebami, njihovo različnost oz. podobnost z drugimi otroki. Osredotočila sem se na otroke z Downovim sindromom, saj imajo ti otroci individualna odstopanja v komunikaciji, jeziku in govoru, ki hkrati vplivajo še na vsa druga področja razvoja. Opredelila sem pomen in vrste pozornosti ter se osredotočila na slušno pozornost in njen pomen v predšolskem obdobju. 
V empiričnem sklopu diplomskega dela sem si postavila raziskovalna vprašanja in cilje, ki so temeljili na pomenu slušne pozornosti v predšolskem obdobju. V začetku meseca aprila 2019 sem v treh starostnih skupinah izvedla govorno-jezikovno dejavnost. Cel mesec april sem izvajala vaje za slušno pozornost, ki sem jih navedla in opisala v diplomskem delu. Na koncu meseca aprila sem ponovila govorno-jezikovno dejavnost ter rezultate zapisala in jih med seboj primerjala. 
Diplomsko delo sem zaključila s sklepnimi ugotovitvami na podlagi raziskave o pomenu slušne pozornosti v predšolskem obdobju. Rezultate sem številčno zapisala in jih primerjala v treh različnih starostnih skupinah, izpostavila sem konkretne dejavnosti, ki sem jih izvajala, ter jih v celoti opisala.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-06-15 03:09:40</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>108082</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 12465993</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
