PRIMERJAVA MOTIVIRANOSTI OTROK PETIH IN OSMIH RAZREDOV PRI URAH ŠPORTNE VZGOJE MED JAVNO IN WALDORFSKO OSNOVNO ŠOLOZdovc, Tadeja (Avtor) Kajtna, Tanja (Mentor) osnovna šolašportna vzgojamotivacijaWaldorfska osnovna šolajavna osnovna šolaNamen magistrske naloge je primerjati motiviranost otrok petih in osmih razredov pri urah športne vzgoje na javni in waldorfski osnovni šoli. Želeli smo ugotoviti, če obstajajo razlike v motiviranosti otrok petih in osmih razredov ter ali obstajajo razlike v motiviranosti otrok, ki obiskujejo javno oz. waldorfsko osnovno šolo. Zavedamo se, da ima učitelj pri poučevanju zelo pomembno vlogo. Ravno zato smo želeli še ugotoviti, če učiteljev pristop kaj pripomore k motiviranosti otrok. V raziskavo so bili vključeni otroci petih in otroci osmih razredov osnove šole Ledina v Ljubljani ter Waldorfske osnovne šole v Ljubljani. Vsak razred smo pri uri športne vzgoje opazovali po 14 ur. Pri opazovanju smo si pomagali z dvanajst stopenjsko lestvico motiviranosti in nemotiviranosti. Na uri smo šteli ponavljajoča se vedenja otrok, katera smo si zapisovali v omenjeno lestvico. Prav tako smo opazovali delo učitelja ter si beležili tudi njegova ponavljajoča se dejanja. Opazovali in beležili smo tudi vsebino ure, ki so bile izvedene na uri. Rezultate opazovanja smo kasneje tudi analizirali. Postavili smo si tri hipoteze, s katerimi smo primerjali motiviranost otrok javne in waldorfske osnovne šole. S pomočjo rezultatov raziskave smo ugotovili, da obstajajo razlike v motiviranosti otrok petih in osmih razredov in sicer so učenci osmih razredov pri urah športne vzgoje bolj motivirani. Prav tako smo dokazali, da obstajajo razlike v motiviranosti otrok na javni in waldorfski osnovni šoli. Otroci waldorfske šole so pri urah športne vzgoje bolj motivirani kot učenci javne šole. Opazovali smo tudi učitelja ter njegovo delo in njegove lastnosti ter ugotovili, da ima pri poučevanju zelo pomembno vlogo. Dokazali smo, da učiteljev pristop veliko pripomore k motiviranosti otrok v razredu.20192019-05-31 07:20:03Magistrsko delo/naloga107849VisID: 24752COBISS_ID: 5561521sl