<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Dodatna strokovna pomoč kot učna pomoč učencem s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, pri razvoju geometrijskih spretnosti in znanj v 7. razredu osnovne šole</dc:title><dc:creator>Potočar,	Nina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kavkler,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>učne težave pri matematiki</dc:subject><dc:subject>učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja</dc:subject><dc:subject>trening geometrijskih spretnosti</dc:subject><dc:subject>dodatna strokovna pomoč</dc:subject><dc:subject>učna pomoč</dc:subject><dc:subject>sedmi razred</dc:subject><dc:subject/><dc:description>V svojem magistrskem delu sem preučevala specifične vidike učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja v 7. razredu osnovne šole, pri geometriji. V teoretičnem delu sem predstavila učence s primanjkljaji na posameznih področjih učenja (PPPU), ki imajo izrazite težave pri branju, pisanju, pravopisu, računanju, pozornosti, pomnjenju, mišljenju, koordinaciji, komunikaciji, socialnih sposobnostih in emocionalnem dozorevanju. Ti primanjkljaji učencem pogosto otežujejo uspešno napredovanje pri matematiki, posledično pa tudi na ostalih predmetnih področjih in pri vsakodnevnih opravilih. Preučevala sem, v kolikšni meri avtorsko zasnovan trening v obliki dodatne strokovne pomoči kot učne pomoči za razvoj geometrijskih spretnosti in znanj vpliva na uspešnost učencev s PPPU pri geometriji.
Cilj magistrskega dela je načrtovanje, oblikovanje, izvedba in evalvacija treninga za razvoj geometrijskih spretnosti in znanj v 7. razredu osnovne šole, ki bo sodelujočim učencem s PPPU omogočil boljše predstave pri geometriji in lažje sledenje pri urah matematike. V trening so bili vključeni štirje učenci s PPPU, s katerimi sem predelala temo o trikotnikih, ki pokriva del sklopa geometrijski pojmi v učnem načrtu za matematiko. Trening je potekal v obliki dodatne strokovne pomoči kot učne pomoči, v katerega so bile vključene splošne in specifične strategije za poučevanje geometrije. Napredek v znanju je viden pri vseh sodelujočih učencih, zato lahko rečemo, da je bil trening uspešen. V magistrskem delu so tako predstavljene metode dela, ki so bile uporabljene med samim treningom in so lahko učiteljem matematike, ki izvajajo dodatno strokovno pomoč kot učno pomoč, v pomoč pri izvajanju le-te.</dc:description><dc:publisher>[N. Potočar]</dc:publisher><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-05-28 03:56:13</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>107822</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 51:376(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 12439113</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
