Moč in plezanje v predšolskem obdobjuKic, Petra (Avtor) Gregorc, Jera (Mentor) plezanjemočvadba močigibanjegibalna vzgojašportni program Mali sončekNamen diplomskega dela je ugotoviti, v koliko knjigah lahko najdemo elementarne igre za razvoj moči ter v kolikšni meri 5-tedenska vpeljava elementarnih iger oz. igrivo sestavljenih nalog za razvoj moči vpliva na sposobnost plezanja. Najprej smo predstavili teoretična izhodišča, iz katerih smo izluščili raziskovalni problem. V raziskavo smo vključili 3–4 letne otroke, ki obiskujejo javni vrtec Vrtec Pod Gradom. Otroke smo razdelili v dve skupini, eksperimentalno in kontrolno. Obe skupini smo testirali z igrivo sestavljenimi nalogami oz. elementarnimi igrami za razvoj moči ter s plezanjem po letveniku navzgor in navzdol. Zatem smo samo z eksperimentalno skupino izvajali 5-tedensko vadbo moči preko igrivo sestavljenih nalog. Igre so temeljile na vadbi z lastno telesno težo. Vadbo smo izvajali dvakrat na teden, ob torkih in četrtkih ob 9.30. Igre in plezanje smo ocenjevali z lestvico od 1 do 3, pri čemer je ena točka predstavljala najslabši, tri točke pa najboljši rezultat. Po petih tednih smo izvedli končno testiranje tako za eksperimentalno kot za kontrolno skupino. Ugotavljali smo, kako sta se skupini razlikovali na začetku in na koncu. Podatke smo vnesli v program SPSS in jih predstavili z rezultatom multivariatne analize variance (MANOVA) s pomočjo grafov in tabel. Analiza je pokazala, da so otroci iz eksperimentalne skupine v povprečju napredovali bolj kot otroci iz kontrolne skupine. Ugotovili smo, da vpeljava elementarnih iger oz. igrivo sestavljenih nalog vpliva na razvoj plezanja.[P. Kic]20192019-05-28 03:56:01Diplomsko delo/naloga107819UDK: 373.2:796(043.2)COBISS_ID: 12437833sl