<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Verbalno nasilje v vrtcu</dc:title><dc:creator>Zupan,	Manca	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Skubic,	Darija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>vrtci</dc:subject><dc:subject>verbalno nasilje</dc:subject><dc:subject>vrstniško nasilje</dc:subject><dc:subject>preprečevanje</dc:subject><dc:subject>žrtve</dc:subject><dc:subject>vloga vzgojitelja</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Nasilje je fenomen, ki je vedno bil in vedno bo prisoten. Poznamo več vrst nasilnega vedenja in eno izmed njih je tudi verbalno nasilje. Pojav verbalnega nasilja v različnih oblikah zaznamo že v predšolskem okolju in zelo pomembno je, da vzgojiteljice in vzgojitelji pri svojem delu uporabljajo ustrezne strategije za preprečevanje in razreševanje verbalnega vrstniškega nasilja. V diplomskem delu smo uporabili opisno ali deskriptivno metodo dela. Pregledali smo domačo in tujo strokovno literaturo. Prav tako smo uporabili metodo kompilacije in sinteze ter kvantitativno metodo, katere instrument je bil anketni vprašalnik. Ugotovili smo, da imajo vzgojitelji in vzgojiteljice ustrezen odnos do verbalnega nasilja. Zavedajo se pomena svoje vloge pri preprečevanju in razreševanju verbalnega nasilja. Prav tako smo ugotovili, da se verbalno nasilje v slovenskih vrtcih najpogosteje pojavlja v obliki posmehovanja in zbadanja, zmerjanje in grožnje pa so najmanj pogoste. Pri preprečevanju in razreševanju verbalnega nasilja pa je najpogosteje uporabljena strategija pogovor z vsemi otroki v skupini o tem, da nasilja ne dopuščamo, starše in druge strokovnjake pa v obravnavo vključijo šele, ko se drugi pristopi izkažejo kot neučinkoviti. Strokovnjaki s področja vzgoje in izobraževanja se vsekakor zavedajo problematike nasilja, čeprav je ta pojav bolj raziskan v šolskem kot v predšolskem okolju. Menimo, da bi bilo smiselno vključiti več vsebin o preprečevanju in razreševanju nasilja med otroki v programe izobraževanja vzgojiteljev in vzgojiteljic in tako krepiti njihove kompetence na tem področju. Zanimivo bi bilo izvesti longitudinalno študijo, kako se otroci, ki so že v vrtcu bolj problematični, vedejo kasneje v osnovni šoli in kako pogosta izpostavljenost nasilju vpliva na psihosocialni razvoj žrtve.</dc:description><dc:publisher>[M. Zupan]</dc:publisher><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-05-28 03:55:58</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>107818</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 373.2.016(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 12437577</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
