<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Slikanice brez besedila na Slovenskem</dc:title><dc:creator>Klemenčič,	Tina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Blažić,	Milena Mileva	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>slikanica brez besedila</dc:subject><dc:description>V Sloveniji je nastalo relativno malo slikanic brez besedila (po podatkih Pionirske knjižnice je zavedenih 17), zato se bomo v diplomskem delu osredinili na tri izvirne slovenske slikanice brez besedila. Kot prvo smo izbrali delo ilustratorja in karikaturista Mar(i)jana Amaliettija z naslovom Maruška Potepuška (1977). Drugo izbrano delo je Deček in hiša (2014), prva avtorska slikanica (v l. 2016 prejemnica priznanja zlata hruška) slikarke in ilustratorke Maje Kastelic. Tretje izbrano delo je slikanica brez besedila slikarja in ilustratorja Damijana Stepančiča (2010) z naslovom Zgodba o sidru, ki je l. 2011 prejela priznanje zlata hruška. V teoretičnem delu bomo izbrana dela podrobno analizirali z metodologijo raziskovanja M. Nikolajeve in C. Scott v knjigi How Picturebooks Work [Kako delujejo slikanice] (2006), saj želimo slikanice pred raziskovalnim delom naloge razumeti v vseh njihovih vsebinskih in formalnih razsežnostih. Vključili bomo tudi svojo interpretacijo in izvedli intervju z avtorjema Majo Kastelic in Damijanom Stepančičem ter tako z njuno pomočjo in na osnovi teorije slikanice S. L. Beckett (2013), kjer smo namreč zaznali kar nekaj vzporednic s slikanicami, ki nastajajo na tujem, zlasti tistimi, ki upodabljajo otroško videnje sveta preko potovanj, poskušali najti podobnosti in razlike njihovih del z evropsko in svetovno produkcijo.
Po teoretični predstavitvi bo sledil raziskovalni del diplomskega dela, kjer bomo s petimi predšolskimi otroki izvedli individualne pogovore ob vseh treh izbranih delih. Osredinili se bomo na samostojno interpretacijo in pripovedovanje otrok ob ilustracijah slikanic ter pri tem ugotavljali, ali s t. i. odprtim branjem izbrana literarna dela res spodbujajo ustvarjalnost in razvijajo domišljijo. Na osnovi spoznanj bomo v sklepu kritično premislili tudi o problemu ustvarjalnega otroka, o katerem je pisal že Levi-Strauss v knjigi Oddaljeni pogled (1985).</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-05-28 03:55:40</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>107814</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 12435785</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
