Primerjava vloge vzgojitelja v dnevni rutini v javnem vrtcu in vrtcu Marie MontessoriBurger, Maša (Avtor) Devjak, Tatjana (Mentor) Berčnik, Sanja (Komentor) predšolska vzgojaV diplomskem delu smo se posvetili primerjavi vloge vzgojitelja v dnevni rutini v javnem vrtcu in vrtcu, ki deluje po posebnih pedagoških načelih Marie Montessori. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo najprej splošno opisali vzgojo v predšolskem obdobju. Opredelili smo pojma vzgoja in predšolska vzgoja ter predstavili sistem institucionalne predšolske vzgoje v Sloveniji. Iz opisanega poglavja smo nato izhajali v nadaljevanju, ko smo predstavili program javnega vrtca in zasebnega vrtca montessori. Osredinili smo se na glavne značilnosti obeh programov in na vlogo vzgojitelja. V zadnjem poglavju smo opisali dnevno rutino, prikriti kurikulum, vlogo vzgojitelja v dnevni rutini ter dnevno rutino v javnem vrtcu in vrtcu montessori. V empiričnem delu pa smo izvedli polstrukturiran intervju s tremi vzgojitelji iz javnega vrtca in iz vrtca montessori. Zanimalo nas je, kako poteka dnevna rutina, kakšno vlogo ima vzgojitelj pri njenem načrtovanju in izvajanju ter kako vzgojitelj organizira prostor in čas. Z odgovori, ki smo jih pridobili, smo pripravili splošno primerjavo dela vzgojitelja med obema vrtcema. Ugotovili smo, da v vlogi vzgojitelja v dnevni rutini obstajajo razlike in podobnosti. Razlike se kažejo predvsem v organiziranih dopoldanskih dejavnostih, ki jih izvajata vrtca, v vlogi vzgojitelja med potekom dnevne rutine ter v pripravi prostora. Sicer pa oba vrtca izvajata podobne elemente dnevne rutine, ki si sledijo v enakem zaporedju. Vzgojitelji obeh vrtcev dnevne rutine ne načrtujejo pogosto, v sam proces pa redno vključujejo otroke, njihove želje in potrebe, zagotavljajo možnosti izbire ter spodbujajo participacijo.20192019-04-27 03:25:09Diplomsko delo/naloga107574COBISS_ID: 12407113sl