<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Analiza znanja vzgojiteljev o pripomočkih za razvoj koordinacije</dc:title><dc:creator>Rebernik,	Petra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Gregorc,	Jera	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>gibanje</dc:subject><dc:description>Namen diplomskega dela je analizirati znanje vzgojiteljev o pripomočkih za razvoj koordinacije.
V raziskavo je bilo zajetih 100 vzgojiteljic oziroma vzgojiteljev iz različnih vrtcev v Sloveniji, ki so izpolnili spletni vprašalnik, ki smo ga pripravili in objavili na odprtokodni aplikaciji, ki omogoča storitev spletnega anketiranja - 1ka. S pomočjo anketnega vprašalnika smo v prvem delu zbirali podatke o spolu, starosti, skupnem številu let v vzgoji in izobraževanju, regiji, številu prebranih strokovnih knjig s področja gibalnega razvoja ter številu obiskov stalnega strokovnega izobraževanja s področja gibanja v zadnjih petih letih, v drugem delu anketnega vprašalnika pa so anketirali izkazovali znanje o koordinaciji, in sicer v zvezi z definiranjem koordinacije, prepoznavanjem, oziroma naštevanjem pripomočkov za razvoj koordinacije ter kako izkoristiti prostor za pripravo poligona za razvoj koordinacije.
Ugotovili smo, da zna koordinacijo definirati več kot 90 odstotkov anketiranih vzgojiteljic oziroma vzgojiteljev, da zna skoraj 90 odstotkov anketiranih vzgojiteljic oziroma vzgojiteljev našteti vsaj tri pripomočke za razvoj koordinacije ter da zna 90 odstotkov anketiranih vzgojiteljic oziroma vzgojiteljev izrabiti celoten prostor za postavitev poligona za razvoj koordinacije. Z uporabo Pearsonovega testa korelacije pa smo na koncu ugotovili tudi, da ne obstaja povezava med doseganjem boljših rezultatov v znanju telesno - gibalne koordinacije in pogostostjo strokovnih izobraževanj na tem področju.
Raziskava je tako pokazala, da znajo vzgojiteljice oziroma vzgojitelji ustrezno definirati pojem koordinacije, našteti več pripomočkov za razvoj koordinacije, ki jih znajo tudi ustrezno uporabiti pri postavitvi poligona za razvoj koordinacije v celotnem prostoru, ter da pogostost izobraževanj na tem področju ne vpliva na znanje vzgojiteljic oziroma vzgojiteljev o telesno-gibalni koordinaciji.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-04-25 03:02:39</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>107536</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 12377673</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
