Vpeljava cirkuških veščin v pouk športne vzgojeJereb, Jan (Avtor) Kovač, Marjeta (Mentor) cirkuscirkuške veščinecirkuška pedagogikaosnovna šolašportna vzgoja.V magistrskem delu smo obravnavali cirkuške veščine in cirkuško pedagogiko. Opredelili smo ključne pojme in se pri tem osredotočili predvsem na predstavitev cirkuških veščin in njihovih vplivov na posameznika, posebej na njegove gibalne sposobnosti. Predstavili smo že obstoječo veljavo cirkuške pedagogike v slovenskem šolskem prostoru in smiselnost vpeljave cirkuških veščin v pouk športne vzgoje. Ob pregledu literature smo ugotovili, da se temeljna izhodišča cirkuške pedagogike in športne vzgoje smiselno ujemajo in dopolnjujejo, nismo pa našli kvantitativnih raziskav o pozitivnih vplivih cirkuških veščin na posameznika, kar otežuje vpeljavo cirkuških veščin v redni pouk športne vzgoje. Učitelji športne vzgoje med študijem na Fakulteti za šport ne pridobijo znanj za samostojno poučevanje cirkuških veščin, zato predpostavljamo, da jim primanjkuje znanj za njihovo kakovostno poučevanje. Namen naloge je predstaviti cirkuški veščini žongliranje z različnimi pripomočki in akrobatiko, pri kateri smo se osredotočili na gradnjo človeških piramid, ter postopke poučevanja za vsako posebej. Pri didaktični razčlenitvi smo upoštevali didaktično načelo postopnosti, v katerem si naloge sledijo od lažjih do težjih do želenega cilja. Dejavnosti z vsakim pripomočkom smo uvrstili v posamezna vzgojno-izobraževalna obdobja v osnovni šoli, ki so najprimernejša za poučevanje posamezne veščine. Naloge so opisane po naprej začrtani strukturi (namen, navodila za izvedbo in napotki za učitelja), kompleksnejše pa so tudi predstavljene s slikovnim gradivom (fotografije). Predstavljene naloge so le osnova za poučevanje cirkuških veščin. Cirkuška pedagogika ni le gibalno učenje cirkuških veščin, temveč tudi učinkovita metoda uresničevanja socialno-pedagoških ciljev pouka. Na področju cirkuških veščin je še veliko prostora za kvantitativne raziskave vplivov posameznih veščin predvsem na gibalni razvoj posameznika, možnost vključitve cirkuških veščin v šolski prostor pa ni omejena le na pouk športne vzgoje.20192019-03-18 11:25:06Magistrsko delo/naloga106800VisID: 24695COBISS_ID: 5507249sl