Center za vseživljenjsko učenje v splošni knjižnici: razvoj in delovanje – študija primera Mestne knjižnice LjubljanaRepa, Milena (Avtor) Vilar, Polona (Mentor) vseživljenjsko učenjeCenter za vseživljenjsko učenjeBorza delaBorza znanjaSredišče za samostojno učenjeUčni centerMestna knjižnica LjubljanaMestna knjižnica Ljubljana s svojim Centrom za vseživljenjsko učenje preko svojih aktivnosti ponuja uporabnikom prostor, čas in možnosti za njihov razvoj v vseživljenjskem učenju. Namen raziskave je bil ugotoviti, kakšne in koliko aktivnosti so servisi načrtovali ter koliko so jih izvedli, kar smo ugotovili s pomočjo analize vsebine strateških načrtov (iz treh obdobij: 2010–2012, 2013–2016, 2017–2021), letnih programov (obdobje 2009–2018) in letnih poročil (obdobje 2009–2016). Rezultate smo dopolnili s pomočjo anketnega vprašalnika, ko smo med uporabniki (15) ugotavljali, katerih aktivnosti in v kolikšni meri se jih udeležujejo v določenem obdobju, zaposlene (4) pa smo s pomočjo delno strukturiranega intervjuja spraševali, kakšna znanja potrebujejo pri svojem delu ter kako načrtujejo svoje delovanje v programu Centra za vseživljenjsko učenje. Raziskava je pokazala, da je izvedba aktivnosti v veliki meri odvisna od financiranja, a kljub temu so izvedene v večjem obsegu (realiziranih 75,3 % aktivnosti, ki so bile načrtovane v preteklih dveh strateških načrtih). Na izvajanje aktivnosti poleg financiranja vpliva tudi število zaposlenih (notranjih in zunanjih) ter potrebe v okolju. Za uporabnike je takšen način izobraževanja dopolnitev ali osvajanje novega znanja, hkrati pa tudi priložnost za druženje. Center na enem mestu ponuja storitve in aktivnosti, potrebne za dopolnjevanje znanja v vseživljenjskem učenju vsakega uporabnika.20182018-12-20 07:45:01Magistrsko delo/naloga105839VisID: 426460sl