Predstave osnovnošolcev o razvrščanju pticFric, Uršula (Avtor) Tomažič, Iztok (Mentor) osnovnošolciPtice so skupina živali, katere srečujemo skoraj vsakodnevno in so primerne za opazovanje pri pouku. V osnovni šoli se učenci srečujejo le z določenimi vrstami ptic, ne pa toliko s tistimi, ki jih lahko vidimo vsak dan. Z vključevanjem organizmov v pouk izboljšujemo predstave ter znanje učencev. Cilj naše raziskave je bil, ali učenci prepoznajo različne vrste ptic in kakšno je njihovo znanje o tej skupni živali. Zanimale so nas predvsem napačne predstave o pticah v odvisnosti od različnih dejavnikov. Raziskavo smo izvedli na dveh osnovnih šolah iz različnih regij, Osrednje ter Štajerske. V naši raziskavi so vzorec predstavljali učenci šestega, sedmega, osmega in devetega razreda osnovne šole, skupno 505 učencev. Uporabljena tehnika zbiranja podatkov je bila anonimni anketni vprašalnik s preizkusom znanja. Kvantitativna raziskava je pokazala, da imajo učenci težave pri poimenovanju ptic, kot sta šoja in sinica, nimajo pa težav pri poimenovanju pingvina ter sove. Pri razvrščanju posameznih vrst ptic v skupino je učencem največ težav povzročalo razvrščanje pingvina med ptice. V delu raziskave, kjer smo ugotavljali, kakšno je znanje učencev o pticah, smo glede na dobljene rezultate ugotovili, da imajo učenci malo znanja o pticah.20182018-12-04 02:55:06Magistrsko delo/naloga105512COBISS_ID: 12223305sl