Zaznavanje in doživljanje ovir, problemov ter konfliktov pri timskem delu v odnosu do delovnega zadovoljstva specialnih in rehabilitacijskih pedagogov v razvojnih oddelkih vrtcaVouri, Doris (Avtor) Polak, Alenka (Mentor) specialni in rehabilitacijski pedagogiSpecialni in rehabilitacijski pedagogi so med drugim zaposleni tudi v razvojnih oddelkih vrtca, kjer njihovo delo z otroki s posebnimi potrebami temelji na timskem pristopu dela. Za optimalno spodbujanje in razvijanje otrokovega funkcioniranja je potreben strokovni tim, v katerega so v razvojnih vrtcih vključeni specialni in rehabilitacijski pedagogi, logopedi, psihologi, svetovalni delavci in vodja vzgojno-izobraževalne ustanove. V praksi je treba timsko delo vseh strokovnih delavcev v razvojnih vrtcih uresničevati na dnevni ravni. Za učinkovito in uspešno timsko delo si je treba zastaviti jasne in dosegljive skupne cilje, ki so naravnani k opolnomočenju otroka in njegovemu napredovanju na vseh področjih razvoja. Za lažje doseganje timsko načrtovanih ciljev se je treba zavedati pestrosti dinamike, procesov in pojavov v timu, kot so npr. motivacija, pozitivna soodvisnost, delovno zadovoljstvo, timska učinkovitost idr. Bolj kot bo posameznik na svojem delovnem mestu zadovoljen, večjo motivacijo bo imel za timsko delo, komunikacija bo ob večji motivaciji vseh članov tima tako boljša in posledično bo tim bolj učinkovito deloval. Vendar pa se člani v timih soočajo tudi z ovirami, problemi in konflikti, za razrešitev katerih je potrebno obvladovanje konstruktivnih strategij soočanja in reševanja problemov. Uspešno rešeni konflikti v timu spodbujajo spremembe in vodijo do novih spoznanj, pripomorejo k ustreznejšim odločitvam, krepijo se medosebni odnosi, v timu se izboljšata komunikacija in sodelovanje vseh članov. Osnovni cilj magistrskega dela je bil ugotoviti, s katerimi ovirami, problemi in konflikti se specialni in rehabilitacijski pedagogi najpogosteje srečujejo pri delu v razvojnem oddelku vrtca, katere strategije uporabljajo za reševanje problemov in konfliktov ter kako se povezuje pogostost zaznavanja ovir, problemov in konfliktov z delovnim zadovoljstvom specialnih in rehabilitacijskih pedagogov. Podatke smo zbirali z anketnim vprašalnikom, jih statistično obdelali ter jih tabelarično in grafično prikazali. V raziskavi sta sodelovala 102 specialna in rehabilitacijska pedagoga. Z raziskavo smo ugotovili, da se specialni in rehabilitacijski pedagogi najpogosteje srečujejo s pomanjkanjem časa za načrtovanje timskega dela in prostorsko stisko. Kot zmerno pogost problem anketiranci omenjajo tudi prevladovanje enega člana tima pri izvajanju timskega dela in problem časovne organizacije za diskusijo o vsebini in o poteku timskega dela. Ugotovili smo, da se pojavljajo statistično pomembne razlike v ocenah pogostosti ovir in problemov pri izvajanju timskega dela v razvojnem oddelku vrtca glede na delovno mesto specialnih in rehabilitacijskih pedagogov, saj ti na delovnem mestu vzgojiteljev v razvojnih oddelkih vrtca ovire in probleme zaznavajo pogosteje kot na delovnem mestu pomočnikov vzgojitelja. V raziskavi smo prav tako ugotovili, da anketirani specialni in rehabilitacijski pedagogi pogosteje uporabljajo primernejše strategije za reševanje ovir, problemov in konfliktov kot anketiranci, ki so zaposleni na delovnem mestu pomočnika vzgojiteljev. Anketiranci pa so kot najpogostejši vzrok za nastanek konflikta pri timskem delu izpostavili namerno rušenje pravil, neupoštevanje pravil in razhajanja pri metodah in oblikah dela z otroki s posebnimi potrebami.20182018-12-04 02:54:45Magistrsko delo/naloga105506COBISS_ID: 12216905sl