IZOBRAŽEVALNA 3D SIMULACIJA TEHNOLOŠKEGA POSTOPKA IN ANALIZA DIDAKTIČNOSTIPerovšek, Simona (Avtor) Gabrijelčič Tomc, Helena (Mentor) Muck, Deja (Komentor) 3D modeliranje3D animacijaizobraževanjedidaktičnostinteraktivnosttehnologije tiskaMagistrsko delo z naslovom Izobraževalna 3D simulacija tehnološkega postopka in analiza didaktičnosti obsega področje 3D modeliranja tehničnih objektov, simuliranje tehničnega procesa in analizo didaktičnosti ter izobraževalnega učinka s pomočjo sodobnih tehnologij. Raziskovalni problemi, ki smo jih pri izdelavi magistrskega dela obravnavali, so bili, kako preučiti in povzeti znanja, ki so potrebna za izdelavo animacije tehnološkega postopka ter preučiti, kako med predstavitvijo animirane vsebine na najbolj optimalen način nakazati na interaktivnost, oziroma možnost interaktivnega spreminjanja poteka vsebine. Namen raziskave je bil z interdisciplinarnim pristopom in z uporabo sodobnih tehnologij izdelati izobraževalno interaktivno gradivo, s ciljem čim boljše predstavitve postopka in pomena tehnološkega postopka tehnologij tiska končnim uporabnikom. Eksperimentalni del je bil osredotočen tako na čim večjo vizualno korektnost 3D modeliranja (približevanje realizmu v virtualnem svetu in vizualizacijsko sporočilnost izdelkov) kot tudi na poglobljen tehnični vidik, kjer se je upoštevala tehnična pravilnost postopkov in delokroga ter dovršenost končne animacije. Raziskava je v začetni fazi vključevala analizo orodij ter seznanjanje s 3D okoljem. Sledilo je 3D modeliranje, teksturiranje in upodabljanje na podlagi izhodiščnih skic. Z izborom ustreznih postopkov in orodij je sledilo animiranje, ki je temeljilo tako na osnovnih kot tudi na kompleksnejših animacijskih postopkih. V nadaljevanju je bila analizirana možnost uporabe večje ali manjše stopnje interaktivnosti. Raziskava je vključevala analizo uporabniške izkušnje pri predvajanju simulacije tehnologij tiska, v kateri je bilo ugotovljeno, da je na področju izobraževanja stroke klasičnih in sodobnih postopkov tiskanja interaktivno gradivo z vključenim 3D oblikovanim gradivom znatno učinkovitejše v primerjavi s klasičnim študijskim gradivom. Tako na področju pomnjenja kot tudi pri praktični uporabi znanja so rezultati pokazali, da je testna skupina, ki je uporabila interaktivno gradivo, dosegla boljše rezultate pisnega preverjanja. Analiza mnenj testirancev je potrdila željo po uporabi tovrstnih gradiv tudi v nadaljevanju študija.20182018-10-28 07:15:06Magistrsko delo/naloga105125VisID: 65929sl