Vloga medicinske sestre pri učenju študentov postavljanja negovalnih diagnoz pri starostnikuŠvajger, Ana Marija (Avtor) Mihelič Zajec, Andreja (Mentor) negovalne diagnozementorstvoštudenti zdravstvene negetaksonomija NANDA-Istarejši ljudjeUvod: Medicinska sestra se v vlogi klinične mentorice pri učenju študentov srečuje s postavljanjem negovalnih diagnoz. Študent s pomočjo znanja, ki ga pridobi tekom študija od kliničnega mentorja in univerzitetnega učitelja, tudi uporabi diagnostične kriterije zdravstvene nege in razvija kritično razmišljanje pri postavljanju negovalnih diagnoz. Z uporabo taksonomije negovalnih diagnoz NANDA-I, ki nudi ne le oznako, temveč tudi definicijo in kriterije ocenjevanja, študent razume postavljanje negovalne diagnoze pri starostniku. Namen: Predstaviti učenje študentov postavljanja negovalnih diagnoz pri starostniku ter analizirati podatke obstoječih raziskav s področja uporabe negovalnih diagnoz v kliničnem okolju in kritično razmišljanje študentov pri postavljanju negovalnih diagnoz. Metode dela: Uporabljena je bila deskriptivna metoda dela. Zajet je bil pregled literature, objavljene od 2008 do 2018. Uporabljena literatura je bila v slovenskem in angleškem jeziku. Uporabili smo besedne zveze: negovalne diagnoze, mentorstvo, študenti zdravstvene nege, taksonomija NANDA-I, starejši ljudje. V analizo je bilo vključenih 11 člankov. Rezultati: Ključno vlogo igra uporaba taksonomije NANDA-I, ki omogoča lažji izbor negovalnih diagnoz in večjo dostopnost. Študent razvije svojo kritičnost pri načrtu zdravstvene nege, definira negovalno diagnozo, izbere ustrezno intervencijo, postavi cilje in ovrednoti proces zdravstvene nege. Razprava in sklep: Literature na področju učenja postavljanja negovalnih diagnoz kot prepoznavnega znaka profesionalne zdravstvene nege v slovenskem prostoru je malo. Študent je zmeden, ko vidi podobne izraze v različnih negovalnih diagnozah. Medicinska sestra kot klinična mentorica je vedno bolj inovativna pri učenju postavljanja negovalnih diagnoz z namenom, da pri študentu spodbudi uporabo taksonomije NANDA-I.20182018-10-24 14:03:59Diplomsko delo/naloga105072VisID: 87996COBISS_ID: 5519723sl