Primerjava pouka slovenske književnosti v četrtem razredu slovenske osnovne šole in osnovne šole s slovenskim učnim jezikom v ItalijiCotič, Nika (Avtor) Saksida, Igor (Mentor) osnovna šola s slovenskim učnim jezikom v Italijipouk slovenske književnostididaktika slovenske mladinske književnostifaze šolske interpretacije besedilaučni načrtiSlovenska šola v Italiji se je zaradi zgodovinskih in zemljepisnih razlogov razvijala drugače kot šola v Sloveniji. Tudi dokumentacija, ki določa delovanje obeh šol, je različna: osnovne šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji uravnavajo namreč italijanska zakonodaja ter italijanske smernice za sestavo učnih načrtov. Slednje pa ne predvidevajo ciljev in kompetenc, ki naj bi jih slovenski otroci v šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji dosegli med poukom slovenščine. Učitelji teh šol se torej zgledujejo po smernicah za italijanščino in jih prilagajajo slovenskemu pouku, kar pa ni isto, kot če bi imeli svoja vodila, ki bi bila tudi enotna za vse osnovne šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji. Če je pouk nekaterih predmetov lahko v nekaterih vidikih podoben slovenskim programom, v drugih pa italijanskim, bi se moral pouk slovenščine v italijanskem zamejstvu v večji meri zgledovati po pouku slovenščine v Sloveniji, seveda z upoštevanjem tako jezikovnih zmožnosti otrok, ki obiskujejo šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji (ki se razlikujejo od slovenskih, predvsem, če upoštevamo tudi otroke iz italijanskih in mešanih družin), kot italijanske zakonodaje in smernic, ki na splošno določajo, katere kompetence naj bi učenci do določenega obdobja dosegli. Zato sem v svoji magistrski nalogi raziskovala, katere so podobnosti in razlike v praksi pouka slovenske književnosti v slovenski šoli v Italiji in v Sloveniji oz. kako različno učitelji obeh šol poučujejo slovensko književnost. V teoretičnem delu sem predstavila delovanje in zgodovino slovenskih šol v Italiji, didaktiko književnosti, faze šolske interpretacije besedila. Poleg tega sem analizirala in med sabo primerjala učne načrte osmih učiteljev/-ic slovenščine v četrtih razredih osnovnih šol s slovenskim učnim jezikom v Italiji, Državne smernice za učni načrt vrtcev ter osnovnih in nižjih srednjih šol (2012), ki jih je izdalo italijansko ministrstvo, ter učni načrt za slovenščino (Program Osnovna šola, 2011). V empiričnem delu sem izvedla dve študiji primera: opazovala in primerjala sem pouk slovenske književnosti v četrtem razredu na osonovni šoli v Sloveniji in na osnovni šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji. Za raziskavo sem izbrala četrti razred, zato ker sem hotela čim bolj omiliti prisotnost vpliva razlik v poznavanju slovenščine v zamejstvu (do četrtega razreda se namreč tudi otroci iz mešanih ali popolnoma italijanskih družin naučijo določeno mero slovenščine, da lahko učitelji poučujejo slovensko mladinsko književnost tudi na nekoliko višji stopnji brez prevelikega prilagajanja v primerjavi z vrstniki v Sloveniji). Z učiteljicama sem izvedla tudi intervju. Ugotovila sem, da je v obeh primerih pouk književnosti potekal na podoben način. Obe učiteljici sta besedila obravnavali po fazah šolske interpretacije besedila. Med poukom so na obeh šolah prevladovala vprašanja nižjih taksonomskih ravni. Poleg tega sem ugotovila, da učiteljici na obeh straneh meje obravnavata besedila v berilih (v obeh primerih gre za berila iz Slovenije), tem pa dodajata tudi besedila iz drugih virov. Več razlik pa je prisotnih v dokumentih, ki določajo delovanje obeh šol in ki posledično vplivajo na pouk slovenske književnosti. Najočitnejša razlika je v tem, da v Italiji ni enotnega učnega načrta za slovenščino, zato vsak učitelj piše svojega. Poleg tega sem ugotovila, da so cilji in vsebine v učnih načrtih učiteljev/-ic slovenskih šol v Italiji veliko splošnejši od ciljev in vsebin, ki so za pouk slovenske književnosti navedeni v učnem načrtu za slovenščino (Program Osnovna šola, 2011), ter da je meja med cilji književnosti in cilji jezika zelo nejasna.[N. Cotič]20182018-10-04 18:41:43Magistrsko delo/naloga104352UDK: 821.163.6:373.3(043.2)COBISS_ID: 12155721sl