Razlike med plezanjem in hojo po stopnicah v trenutno usvojenih stopnjahBogataj, Lara (Avtor) Gregorc, Jera (Mentor) vzpenjanjespuščanjeplezanjehojaZ diplomskim delom smo želeli raziskati razlike med vzpenjanjem in spuščanjem po letveniku in stopnicah. Na podlagi analize rezultatov smo želeli ugotoviti, ali obstajajo razlike oziroma podobnosti med obema gibanjema v enakih razvojnih stopnjah. Sodobni raziskovalci gibalnega razvoja predšolskega otroka potrjujejo prisotnost razvojnih faz pri usvajanju elementarnih gibalnih vzorcev (plazenje, hoja, plezanj ipd.). Na podlagi rezultatov iščejo vzroke za postopnost in na longitudinalnih študijah analizirajo pomen ustreznih gibalnih spodbud za skladen gibalni razvoj. Teorije postopnosti znotraj posameznih elementarnih gibalnih vzorcev se potrjujejo še danes, ni pa zaslediti primerjav med elementarnimi gibalnimi vzorci znotraj posameznih razvojnih faz, kar bi lahko nakazovalo nujnost pestrejšega spodbudnega okolja in pazljivost pri uporabi terminologije. V diplomskem delu smo predstavili razlike med hojo po stopnicah (oziroma vzpenjanjem in spuščanjem po stopnicah) in plezanjem po letveniku (oziroma vzpenjanjem in spuščanjem po navpičnem plezalu). Analizirali smo razlike med obema gibanjema in skušali dokazati, da je nujna različna raba terminologije, saj gre za različno vrsto premikanja, kar naj bi se pokazalo v različno usvojenih stopnjah pri obeh premikanjih. V vzorec smo zajeli 60 otrok, starih od 24 do 36 mesecev. Otroke smo najprej opazovali pri plezanju po letveniku navzgor in navzdol ter nato pri hoji po stopnicah navzgor in navzdol. Rezultate smo si beležili v ocenjevalno lestvico po vnaprej določenem kriteriju. Ugotovili smo, da se hoja po stopnicah (vzpenjanje po stopnicah) razvije prej kot plezanje (vzpenjanje po letveniku), zato menimo, da je terminološko ustreznejši termin hoja po stopnicah in ne plezanje po stopnicah, četudi otroci po njih ne hodijo. Otroci, ki so usvojili križno hojo, niso bili nujno na enaki stopnji pri plezanju, zato menimo, da gre za dve različni vrsti vzpenjanja in je treba obema nameniti dovolj spodbud za ustrezen gibalni razvoj predšolskega otroka.[L. Bogataj]20182018-10-04 18:33:49Diplomsko delo/naloga104150UDK: 373.2:796(043.2)COBISS_ID: 12115273sl